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教学研究
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| 基于深度学习的有机合成复习课教学实践*——常见高分子材料的用途与合成 |
| 戴光宏** |
| 广州市教育研究院 广东广州 510030 |
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| Teaching Practice of Organic Synthesis Review Course Based on Deep Learning of “Application and Synthesis of Common Polymer Materials” |
| DAI Guang-Hong** |
| Guangzhou Institute of Education,Guangzhou 510030,China |
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摘要：基于深度学习理念,以“常见高分子材料的用途与合成”为学习主题,开展关于有机合成复习课的教学实践。指出在有机合成的复习课,开展深度学习有利于激发学生的学习需求、调动学生高阶思维、让学生迁移运用所学知识。基于深度学习的教学设计需要把握挑战性学习主题、深度学习目标、深度学习活动和持续性评价4大要素。提出课前应引导学生开展挑战性学习主题的项目调研;课上应创设引导学生深度学习的问题情境,促进学生高阶思维的发展;课后应让学生以思维导图的形式理顺有机合成的一般方法等,为教师开展基于深度学习的教学实践提供参考。
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| 关键词： 深度学习,
持续性评价,
思维导图,
有机合成,
高分子材料,
复习课
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| 基金资助:*广州市教育科学规划课题“促进学生素养发展的化学教学与评价目标研究”(201811739) |
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通讯作者:
** E-mail:76755682@qq.com
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| 引用本文: |
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戴光宏**. 基于深度学习的有机合成复习课教学实践*——常见高分子材料的用途与合成[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(13): 86-94
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