新工科视域下物理化学实验的延展性探索<sup>*</sup>——以二组分固-液相图绘制实验为例

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2021080058

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新工科视域下物理化学实验的延展性探索<sup>*</sup>——以二组分固-液相图绘制实验为例

摘要：以物理化学实验中二组分固-液相图绘制实验为例,通过科学设计,充分利用实验中步冷曲线数据自动采集的时间,引入大型仪器差示扫描量热仪(DSC)绘制相图的拓展实验。在不显著增加教学课时的前提下,有效促进了科研资源参与人才培养,实现了课堂内容的拓展与延伸,提高了学生的学习热情和实践能力,助力新时代需求的创新型工科人才培养。

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	樊红霞
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关键词： “新工科”, 物理化学实验, 课堂延伸教学, 二组分固-液相图

基金资助:* 北京科技大学教育教学改革项目(JG2020M56);中央高校基本科研业务费(FRF-DF-20-16);北京科技大学课程思政特色示范课程 (KC2021SZ09)

通讯作者: ** E-mail:hxfan@ustb.edu.cn

引用本文:

樊红霞, 韦美菊, 柴成文, 郭中楠. 新工科视域下物理化学实验的延展性探索^*——以二组分固-液相图绘制实验为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(18): 78-81

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