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理论视点
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| 基于辩证思维的学习情境分析模型及应用 |
| 徐立旭, 卢姗姗* |
| 山东师范大学化学化工与材料科学学院 山东济南 250014 |
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| Analysis Model of Learning Context Based on Dialectical Thinking and Its Application |
| XU Li-Xu, LU Shan-Shan* |
| School of Chemical Engineering and Materials Science, Shandong Normal University, Jinan 250014, China |
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摘要：辩证思维是对事物的内在矛盾、变化及相互联系进行考察,它是正确认识化学的关键。教师利用情境素材创设合理的学习情境,应引导学生在情境中学习,并树立正确的科学态度。从人文考量、机理解读、理性反思等3个方面构建了基于辩证思维的学习情境分析模型,并以“氯气”“氨”的教学为例,为教师的情境教学提供参考。
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| 关键词： 辩证思维,
学习情境,
人文考量,
机理解读,
理性反思
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通讯作者:
* E-mail:615046@sdnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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