实验教学与教具研制
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基于思维可视化的盐类水解教学实验设计* |
杨杰, 姜建文, 曾承辉** |
江西师范大学化学化工学院 江西南昌 330022 |
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Experiment Design of Salt Hydrolysis Teaching Based on Visualization of Thinking |
YANG Jie, JIANG Jian-Wen, ZENG Cheng-Hui** |
College of Chemistry and Chemical Engineering, Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, China |
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摘要:针对教材中“影响盐类水解平衡的主要因素”部分的实验进行改进。确定室温下滴加了石蕊的酸性溶液在pH=5.0时发生颜色突变,根据此条件下水、氨水的电离平衡常数,定量计算并配制0.09 mol·L-1的硫酸铵溶液,添加石蕊后初始颜色为紫色,通过对比加热、降温时溶液的显色变化,将铵根离子水解平衡移动的过程可视化。通过在“颜色溶液”中加入强碱弱酸盐探究双水解反应的本质,进一步验证温度、浓度对盐类水解造成的影响。实验简便快捷、效果明显,以可视化的思维过程助益学生建构完整的认知模型。
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关键词: 盐类水解,
思维可视化,
教学实验设计,
认知模型建构
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基金资助:*江西省教育科学“十三五”规划课题“‘双一流’背景下化学综合知识体系建构及创新性人才的培养”(课题编号:19YB018);江西师范大学教改课题“‘双一流’背景下创新性和高水平化学人才培养体系研究”(课题编号:JXSDJG1840) |
通讯作者:
**E-mail:chenghuizeng@jxnu.edu.cn
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引用本文: |
杨杰, 姜建文, 曾承辉. 基于思维可视化的盐类水解教学实验设计*[J]. 化学教育(中英文), 2023, 44(3): 104-110
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