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职业教育
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| 问题导向下发展化学学科核心素养的“羧酸”教学设计* |
| 申扬帆, 张心宇, 张雪昀** |
| 湖南食品药品职业学院药学院 湖南长沙 410208 |
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| Problem-Oriented Instructional Design of Carboxylic Acid for Developing Chemistry Core Literacy |
| SHEN Yang-Fan, ZHANG Xin-Yu, ZHANG Xue-Yun** |
| College of Pharmacy, Hunan Food and Drug Vocational College, Changsha 410208, China |
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摘要：在问题导向下组织架构羧酸知识模块,设计出羧酸的“六步式”教学模式,即“导、习、析、思、探、拓”。以思维提示、问题导向、讨论互动为教学活动的主线,结合专业及生活教学情境的创设,由浅入深地探索问题、解决问题,达成学科知识的内化和发展化学学科核心素养的目标。
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| 关键词： 问题导向,
化学学科核心素养,
羧酸,
教学设计
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| 基金资助:* 2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目——学科核心素养培育与课程建设研究(ZJGB2019393) |
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通讯作者:
** E-mail:779604335@qq.com
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| 引用本文: |
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申扬帆, 张心宇, 张雪昀. 问题导向下发展化学学科核心素养的“羧酸”教学设计*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(4): 69-74
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| [1] |
中华人民共和国教育部.中等职业学校化学课程标准(2020版).北京:高等教育出版社,2020
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| [2] |
张雪昀,申扬帆.广东化工,2021,48(7):191,203
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| [3] |
张雪昀,徐学泉.药用化学基础(二)有机化学.2版.北京:中国医药科技出版社,2016
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| [4] |
余文森.核心素养导向的课堂教学.上海:上海教育出版社,2017
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| [5] |
魏鑫,贾颖,杨金凤.化学教育(中英文), 2020, 41(9): 51-55
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| [6] |
曾应超.化学教学,2018(4):36-39
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| [7] |
周业虹.中国考试,2017(2):47-51
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| [8] |
刘妍,王秀红,张冬华. 化学教育(中英文), 2019, 40(7):33-36
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