课程·教材·评价
不同版本高中化学教科书中学生必做实验的分析与启示——基于“科学探究与创新意识”素养*
周冬冬** , 高龙, 修运程, 胡美娟, 李畅畅
安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241002
Analysis and Enlightenment of Students’ Compulsory Experiment Texts in Four Versions of Senior High School Chemistry Textbooks Based on “Scientific Inquiry and Innovation Consciousness” Competences
ZHOU Dong-Dong** , GAO Long, XIU Yun-Cheng, HU Mei-Juan, LI Chang-Chang
College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241002, China
摘要： 以人教版、苏教版、鲁科版(2019年版)和沪科版(2020年版)高中化学教科书中的学生必做实验文本为研究对象,基于“科学探究与创新意识”素养构建高中化学教科书中学生必做实验文本的分析框架,分析和比较4个版本教科书中学生必做实验文本“科学探究与创新意识”素养的体现及其异同,为学生必做实验教学提供启示和建议。
关键词： 学生必做实验 ,
“科学探究与创新意识”素养 ,
高中化学 ,
教科书
基金资助: *安徽省教育科学研究项目(JK20007);安徽省高等学校质量工程教学研究项目(2020jyxm0680)
通讯作者:
** E-mail:ch.lc.zhoudongdong@163.com
引用本文:
周冬冬, 高龙, 修运程, 胡美娟, 李畅畅. 不同版本高中化学教科书中学生必做实验的分析与启示——基于“科学探究与创新意识”素养* [J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(5): 1-9
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