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化学史与化学史教育
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| 共价键理论发展史及其教育价值* |
| 刘玉荣**, 程英笛, 豆梦雪 |
| 河南师范大学化学化工学院 河南新乡 453007 |
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| History of Covalent Bond Theory and Its Educational |
| LIU Yu-Rong**, CHENG Ying-Di, DOU Meng-Xue |
| School of Chemistry and Chemical Engineering, Henan Normal University, Xinxiang 453007, China |
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摘要：共价键理论是化学学科的核心内容,基于认识视角梳理共价键的发展史,将共价键理论的形成和发展分为4个阶段,现象阶段:初识物质结合方式;表征阶段:探索微粒结合过程;本质阶段:揭示共价键形成实质;发展阶段:解释物质结构与性质。共价键历史的发展阶段与教材的编排一脉相承,结合学生的认知发展,有以下教育价值:(1)凸显学科思想方法;(2)持续发展学生认识进阶;(3)促进学生素养形成。
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| 关键词： 亲和力,
共价键理论,
分子轨道理论,
教育价值
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| 基金资助:*河南省基础教育教师发展研究创新团队:依托“U-G-S-T-S”学习共同体促进化学教师专业发展;河南省2021年度教师教育课程改革重点项目“OBE视域下的师范生化学教学设计能力提升:理念、技术及实践”(项目编号:2021-JSJYZD-009);河南师范大学教学改革与实践研究项目“构建新型学习共同体提升师范生教学技能的实践研究” |
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通讯作者:
**E-mail:liuyur66@163.com
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| 引用本文: |
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刘玉荣, 程英笛, 豆梦雪. 共价键理论发展史及其教育价值*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(7): 119-124
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