理论视点
原始化学问题的内涵与价值*
龚文慧1** , 邢红军2
1.教育部课程教材研究所 北京 100029;
Primitive Chemistry Problem: Connotation, Value and Enlightenment
GONG Wen-Hui1** , XING Hong-Jun2
1. Institute of Curriculum and Textbook Research, Ministry of Education, P.R. China, Beijing 100029, China;
摘要： 在化学教育中落实化学学科核心素养,是我国当前化学教育教学改革的现实问题。与传统习题不同的是,原始化学问题关注学生在解决“复杂的、不确定的现实问题”时的综合品质,是一种能够考查学生高水平化学学科核心素养的新型问题。对原始化学问题的内涵进行深入解读,厘清原始化学问题与化学习题的关系,发掘原始化学问题的教育价值,有助于落实化学学科核心素养,促进学生系统思维的发展,引导化学教育评价理念的变革。
关键词： 原始化学问题 ,
化学习题 ,
化学学科核心素养
基金资助: *全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(BBA190024);教育部课程教材研究所化学课程标准实验研究项目
通讯作者:
** E-mail:18335182783@163.com
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