优质课例
指向观念建构和创新思维培养的高中化学教学* ——炔烃
马佩强1** , 孟静2 , 毕华林3 , 纪新慧4
1.淄博市基础教育研究院 山东淄博 255000;
Teaching Design of “Alkyne”in Senior High School Chemistry to Construction of Fundamental Ideas and Cultivation of Innovative Thinking
MA Pei-Qiang1** , MENG Jing2 , BI Hua-Lin3 , JI Xin-Hui4
1. Basic Education Research Institute of Zibo, Zibo 255000, China;
摘要： 以人教版选择性必修3“炔烃”为例,围绕“工业乙烯中少量乙炔脱除”问题的解决,设计“立足经验,提出除杂方法”“依据结构,思考除杂新方法”“通过探究,评估除杂方法”“结合讨论,评价新技术”“总结归纳,构建认知模型”等教学环节,引导学生从结构入手,以探究为主线,对乙炔的性质展开学习与讨论,明晰乙炔的用途,促进学生分类观、微粒观、变化观、实验观和化学价值观等化学基本观念的建构,培养学生的创新意识和创新思维。
关键词： 化学基本观念 ,
观念建构 ,
创新思维 ,
炔烃 ,
教学设计
基金资助: *2018年度山东省教育教学研究立项课题“基于学科核心素养的高中化学课堂观察研究”(2018JXY1091);山东省教育科学规划创新素养专项课题“指向学生创新素养培育的高中化学情境式教学设计与应用研究”(2022CYB086);淄博市教育科学“十四五”规划2022年度创新素养专项课题“指向学生创新素养培育的高中化学育人方式实践研究”(2022ZJZX021)
通讯作者:
** E-mail:mapeiqiang@163.com
引用本文:
马佩强, 孟静, 毕华林, 纪新慧. 指向观念建构和创新思维培养的高中化学教学* ——炔烃[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(19): 65-70
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