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论文简报
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| “双减”背景下利用模型游戏促进化学深度学习*——在“物质的分类”复习中建构微粒观 |
| 盛蔚燕** |
| 广州市白云区教育研究院 广东广州 510440 |
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| 基金资助:*广州市教育科学规划2020年度课题“初中化学‘宏微符’表征游戏化微课程开发与实施研究”(课题编号:202012724) |
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通讯作者:
**E-mail:136815951@qq.com
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| 引用本文: |
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盛蔚燕. “双减”背景下利用模型游戏促进化学深度学习*——在“物质的分类”复习中建构微粒观[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(21): 121-122
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