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化学奥林匹克
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| 培养科学思维与创新能力的化学奥林匹克竞赛培训* |
| 韩建丰1**, 高凌蕊2 |
1.北京市广渠门中学 北京 100062;
2.首都师范大学第二附属中学 北京 100037 |
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| Chemical Olympic Competition Training to Develop Scientific Thinking and Innovative Ability |
| HAN Jian-Feng1**, GAO Ling-Rui2 |
1. Beijing Guangqumen Middle School, Beijing 100062, China;
2. Second Capital Normal University High School, Beijing 100037, China |
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摘要：中国化学奥林匹克竞赛是五大学科竞赛之一,其权威性和对学生创新能力的培养非常明显。开展化学竞赛培训是学校基于科教强国战略背景下进行的化学第二课堂实践,科学化实施培训有助于培养创新型学习者。厘清化学竞赛对学生和学校的意义、制定合理的选拔措施、循序渐进的教学安排、形成独立自主的学习意识、培育坚韧不拔的正确价值观等5个方面的落实有助于竞赛培训的体系化、结构化推进,切实落实学生化学学科核心素养和自然科学研究综合素养。
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| 关键词： 化学竞赛,
科学思维,
教学安排,
创新能力
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| 基金资助:*北京市教育学会“基于‘双减'的化学大单元教学双优研究”(DC2022029);北京市教育学会“化学新课标落实中指向核心素养提升的大单元教学研究”(DC2023027) |
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通讯作者:
** E-mail:hanjianfenghao@sina.com
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| 引用本文: |
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韩建丰, 高凌蕊. 培养科学思维与创新能力的化学奥林匹克竞赛培训*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(23): 120-125
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陈俞瑾.中学教学参考,2021 (26):57-59
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郑弢,门毅,谭宏伟,等.化学教育(中英文),2020,41(21):85-96
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| [3] |
黄泰荣,卿哲玮.化学教与学,2022(11):80-83
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| [4] |
卓峻峭,莫尊理.化学教育(中英文),2022,43(15):115-121
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邢国文,孙根班,李会峰,等.化学教育(中英文),2022,43(16):44-48
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