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课程·教材·评价
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| 新工科背景下“化学反应工程”课程改革探索与实践* |
| 廖文波**, 朝洁, 洪南龙, 傅小波 |
| 东莞理工学院化学工程与能源技术学院 广东东莞 523808 |
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| Reform of Chemical Reaction Engineering Course Under the Background of New Engineering |
| LIAO Wen-Bo**, CHAO Jie, HONG Nan-Long, FU Xiao-Bo |
| School of Chemical Engineering and Energy Technology, Dongguan University of Technology, Dongguan 523808, China |
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摘要：化学反应工程是一门理论性和综合性较强的课程,其教学内容理论抽象,计算复杂繁琐,导致授课过程中学生存在学习积极性差、理论联系实际困难等问题。在新工科教育建设背景下,课程教学团队基于OBE教育理念,从社会需求和专业人才培养目标出发确立课程目标,创新设计“4+3”模块化课程体系,实施以学生为中心的线上线下混合式教学改革,打造多元主体评价体系,构建双循环持续改进机制,强化课程思政案例和工程实践案例在课程教学过程中的融入,全面提升课程教学质量。
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| 关键词： 化学反应工程,
新工科,
OBE,
混合式教学改革
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| 基金资助:* 2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目; 东莞理工学院校级质量工程项目(201802049) |
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通讯作者:
** E-mail: liaowb@dgut.edu.cn
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| 引用本文: |
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廖文波, 朝洁, 洪南龙, 傅小波. 新工科背景下“化学反应工程”课程改革探索与实践*[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(4): 19-25
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