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调研报告
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| 图示解析和文字解析样例对化学实验方案设计题学习迁移效果的影响* |
| 郭金花** |
| 江苏省扬州中学 江苏扬州 225009 |
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| Influence of Graphic Analysis and Text Analysis Examples on Learning Transfer Effect of Chemical Experiment Scheme Design Questions |
| GUO Jin-Hua** |
| Yangzhou High School of Jiangsu Province, Yangzhou 225009, China |
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摘要：通过实验研究探讨样例和无样例学习对化学实验方案设计题的学习效果,以及图示解析和文字解析样例对化学实验方案设计题学习迁移效果的影响。结果发现:(1)样例学习组的近、远迁移成绩显著高于无样例学习组的成绩。(2)在近迁移成绩上,图示解析组显著高于文字解析组和没有解析组;在远迁移题成绩上,图示解析组成绩显著高于没有解析组。研究表明:样例学习是解决化学实验方案设计类等复杂化学问题的一种有效学习方式;图示解析样例比文字解析样例对化学实验方案设计题学习迁移的效果更好。
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| 关键词： 图示解析,
样例学习,
迁移,
思维可视化
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| 基金资助:*江苏省十四五规划重点课题“思维可视化工具支持下的化学高阶思维发展型课堂研究”(B/2022/03/140);江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“系统思维视域下大概念统领的高中化学项目式学习实践研究”(2023JY15-ZA133) |
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通讯作者:
**E-mail:594842972@qq.com
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| 引用本文: |
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郭金花. 图示解析和文字解析样例对化学实验方案设计题学习迁移效果的影响*[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(19): 60-67
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