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国内外动态
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| 中学化学教育研究应用Rasch模型的现状分析* |
| 黄洁萍, 郭远江, 丁嘉文, 许智蕴, 李金芳, 廖伯凯, 李慧珍** |
| 广州大学化学化工学院 广东广州 510006 |
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| Current Situation Analysis of Research in High School Chemistry Education Applying Rasch Model: 2011-2022 |
| HUANG Jie-Ping, GUO Yuan-Jiang, DING Jia-Wen, XU Zhi-Yun, LI Jin-Fang, LIAO Bo-Kai, LI Hui-Zhen** |
| School of Chemistry and Chemical Engineering, Guangzhou University, Guangzhou 510006, China |
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摘要：从“设计”与“检验”2个环节依次梳理Rasch模型的应用要求,并对2011-2022年间国内化学教育领域发表的160篇应用Rasch模型的文献展开统计分析,发现已有研究存在题型和计分方式选择不恰当、被试与试题数量不足、信息函数检验方法错误、检验数据未达标等问题,影响教育测量的科学性与可靠性。同时针对以上问题讨论其成因并提出建议。
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| 关键词： Rasch模型,
项目反应理论,
中学化学教育
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| 基金资助:*广州市质量工程项目教改项目(202251);广州大学校级教改项目(202203) |
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通讯作者:
**E-mail: lihz@gzhu.edu.cn
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| 引用本文: |
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黄洁萍, 郭远江, 丁嘉文, 许智蕴, 李金芳, 廖伯凯, 李慧珍. 中学化学教育研究应用Rasch模型的现状分析*[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(19): 117-121
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