Chinese Journal of Chemical Education
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化学教育(中英文)  2024, Vol. 45 Issue (23): 1-8    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2024030193
 理论视点 |
科学教育视角下学生科学身份认同的价值内涵与培养路径*——基于PISA 2025科学测评框架
王银维, 王存宽**
宁波大学教师教育学院 浙江宁波 315211
Value Connotation and Training Path of Students’ Scientific Identity from the Perspective of Science Education: PISA 2025 Science Evaluation Framework
WANG Yin-Wei, WANG Cun-Kuan**
College of Teacher Education, Ningbo University, Ningbo 315211, China

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