高考试题对化学观念“结构决定性质”的考查及启示<sup>*</sup>——碘与硫代硫酸钠反应产物的结构分析

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2024080199

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高考试题对化学观念“结构决定性质”的考查及启示<sup>*</sup>——碘与硫代硫酸钠反应产物的结构分析

摘要：结合理论计算和数据,从热力学、动力学和反应规律等角度论证了碘与硫代硫酸钠反应产物的结构。通过分析学生的答案,认识到知识储备不足、缺乏结构化理解以及对于键能和键长关系的固化认知,导致学生在回答时出错。基于此,通过问题串引导学生分析,达成对“结构决定性质”的结构化理解,进而在特定情境下,结合原理探究并构建键长和键能关系的认知模型。

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	沈艳
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关键词： 结构决定性质, 学科理解, 结构化思维, 键长和键能

收稿日期: 2024-08-28

基金资助:*普通高中化学学科安徽教研基地承担教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所2019年立项课题“中考化学学科命题评估研究”;人民教育出版社课程教材研究所“十四五”委托课题“化学学科核心素养表现性评价引领单元教学的实践研究”(课题批准号:KC2023-006)

通讯作者: ^**E-mail:xuhong_zq@163.com

引用本文:

沈艳, 徐泓, 董顺, 关文梅. 高考试题对化学观念“结构决定性质”的考查及启示^*——碘与硫代硫酸钠反应产物的结构分析[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(9): 19-25

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