国内外动态
美国科学启蒙教育的价值取向及实践路径*
张四方1,2** , 姚壮壮1
1.安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241000;
Value Orientation and Practical Paths of Science Enlightenment Education in the United States
ZHANG Si-Fang1,2** , YAO Zhuang-Zhuang1
1. College of Chemistry and Material Science, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China;
摘要： 美国科学启蒙教育重视培养学生的科学素养、创新思维和问题解决能力,旨在通过启蒙教育促进学生科学素养的全面发展。在价值取向方面:美国科学启蒙教育指向真实情境,培养科学素养;培养科学思维,激发科学创新能力;关注情感体验,培养科学兴趣与动机;强调伦理责任,培养科学道德与社会责任。在实践路径上,美国科学启蒙教育采取多维策略:以课程体系创新为引领,构建科学教育生态;以网络在线资源为平台,拓展科学启蒙空间;以科学教师专业发展为支撑,提升启蒙教育水平;以家校社协同为纽带,构建全方位育人网络,以此全面培养学生的综合能力和科学素养,为未来的科技发展和社会进步奠定基础。
关键词： 科学启蒙 ,
美国科学教育 ,
科学素养 ,
价值取向 ,
实践路径
收稿日期: 2024-09-24
基金资助: *安徽省质量工程教学研究项目“高校中学协同下化学师范生科普能力培养的实践研究”(2023jyxm0506);安徽省质量工程教学研究项目“学科教学论(化学)课程思政示范课程”;安徽省基础教育教学成果培育工程“初中‘四全’科学教育模式的创新实践与探索”
通讯作者:
** E-mail:zhforfine@126.com
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