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调研报告
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| “酸-盐箭头法”对高二学生“强酸制弱酸”分析能力的影响 |
| 陈德成*, 谢安娜, 阮慕瀚 |
| 华南师范大学附属中学 广东广州 510630 |
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| Effect of Acid-Salt-Arrow Method on Senior High School Students' Ability to Analyze Conversion Between Acids |
| CHEN De-Cheng*, XIE An-Na, RUAN Mu-Han |
| The Affiliated High School of South China Normal University, Guangzhou 510630, China |
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摘要：“强酸制弱酸”是非氧化还原反应中的一类典型问题,是弱电解质电离平衡与盐类水解平衡在离子反应中的迁移应用。尝试探讨在高二阶段弱电解质电离平衡与盐类水解平衡的新课教学中,使用“酸-盐箭头法”技巧对学生强酸制弱酸问题分析能力的影响,主要从强酸制弱酸的分析速度、不同复杂程度强酸制弱酸的分析深度开展讨论。结果显示:“酸-盐箭头法”对技巧教学班学生辨识强酸制弱酸和方程式的书写等能力的发展,起到较显著的效果。技巧教学班学生的分析速度以及定量分析思维在教学过程中均获得显著增强。
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| 关键词： 强酸制弱酸,
电离平衡,
水解平衡,
酸-盐箭头法,
分析能力
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收稿日期: 2024-02-09
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通讯作者:
*E-mail:1285853265@qq.com
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| 引用本文: |
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陈德成, 谢安娜, 阮慕瀚. “酸-盐箭头法”对高二学生“强酸制弱酸”分析能力的影响[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(11): 69-74
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