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国内外动态
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| 我国化学模型本质观实证研究的系统性文献综述* |
| 魏妍, 薛松** |
| 浙江师范大学教育学院 浙江金华 321004 |
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| Systematic Literature Review on Empirical Study of Nature of Chemical Models in China |
| WEI Yan, XUE Song** |
| College of Education, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China |
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摘要：模型本质观是高中化学核心素养发展的核心内容之一,通过构建和应用化学模型,帮助学生深入理解化学知识的本质与规律。采用系统性文献综述法,对我国模型本质观相关的17篇实证研究进行系统梳理,以揭示当前化学学科模型本质观现状。研究结果表明:(1)近年来,关于模型本质观的研究逐渐增多,主要集中在高中生群体,且大多数研究采用问卷调查法。(2)在理论框架与维度建构方面,尽管不同研究的维度划分存在差异,但核心观点基本一致,均可以纳入表征属性、功能属性和动态属性的三维分析框架中,部分研究进一步扩展了建模本质的维度,探索对建模过程的认识。(3)测评现状表明,学生普遍存在对模型认知不足的情况,且在多个维度的理解水平存在差异;职前教师对模型的整体理解水平仍有待提高;在职教师较为重视模型的可变性和多重表征性,但往往忽视其预测功能。基于上述研究结果,提出了对我国未来化学学科中模型本质观实证研究的若干建议,以期促进该领域的进一步发展与完善。
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| 关键词： 化学模型,
模型本质观,
系统性文献综述
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收稿日期: 2024-12-17
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| 基金资助:*“十四五”第二批研究生省级教改项目“AI-STEM教育理念下理科师范生科学建模能力培养的课程设计与实践”(项目编号:JGCG2024109);浙江省哲学社会科学重点培育研究基地“浙江师范大学高质量教育发展研究院” |
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通讯作者:
**E-mail:xuesong@zjnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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魏妍, 薛松. 我国化学模型本质观实证研究的系统性文献综述*[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(13): 105-110
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