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化学史与化学史教育
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| 大科学教育观背景下化学史SMART教学模式的构建与实践 |
| 李玲1*, 束婷婷2 |
1.湖北大学化学化工学院 湖北武汉 430062;
2 湖北大学师范学院 湖北武汉 430062 |
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| Construction and Practice of SMART Teaching Mode of Chemical History from the Perspective of Macro Science Education |
| LI Ling1*, SHU Ting-Ting2 |
1. College of Chemistry and Chemical Engineering, Hubei University,Wuhan 430062,China;
2. Normal School, Hubei University,Wuhan 430062,China |
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摘要：立足化学史课程的师范教育价值,针对本校化学师范专业教学中的痛点问题,以大科学教育观的整体性、发展性和社会性理念为指导,构建SMART教学模式。该模式通过整合线上资源、建设动态知识图谱、引入AI助教,创新教学方法与评价。设计学生分享(S)-演讲评分(M)-观点评价(A)-史实重演(R)-反思总结(T)教学链,实现跨学科思维训练、批判性反思引导、科学价值观内化及技术赋能实践,提升了师范生的学科素养、批判性思维与数字素养。
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| 关键词： 大科学教育观,
化学师范专业,
化学史,
教学模式,
数字素养
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收稿日期: 2024-11-12
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通讯作者:
* E-mail:lingli@hubu.edu.cn
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| 引用本文: |
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李玲, 束婷婷. 大科学教育观背景下化学史SMART教学模式的构建与实践[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(18): 118-123
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