实验教学
教学科研融合与真实科研问题驱动的物理化学综合实验:金属有机框架材料质子传导性能调控*
桂大祥** , 刘荣梅, 傅应强, 胡磊
安徽工程大学化学与环境工程学院 安徽芜湖 241000
Teaching-Research Integrated Comprehensive Physical Chemistry Experiment Driven by Real Research Question:Proton Conductivity Regulation of Metal-Organic Framework Materials
GUI Da-Xiang** , LIU Rong-Mei, FU Ying-Qiang, HU Lei
School of Chemistry and Environmental Engineering, Anhui Polytechnic University, Wuhu 241000, China
摘要： 针对传统物理化学实验教学重操作、轻思维的困境,以金属有机框架材料(MOF-808)的质子传导性能调控为教学载体,构建了文献筛选-实验设计-表征分析-成果表达四阶任务链的科研融合教学模式。实验教学过程通过采用半探索式教学法,引导学生以小组协作形式完成科学问题提炼、实验参数优化及结构-性能关联分析。教学实践表明,该模式显著提升了学生的科研思维、实验技能及团队协作能力。多维评价体系证实,该模式推动了学生从操作执行向创新研究的转变,为新工科实验教学改革提供了可行路径。
关键词： 教学科研融合 ,
物理化学实验 ,
金属有机框架材料 ,
质子传导 ,
科研思维
收稿日期: 2025-04-18
基金资助: *国家级一流本科专业建设点(应用化学);国家自然科学基金(C类)(22101003);安徽省高等学校省级本科质量工程项目(2023kcszsf098,2024zygzts055,2024xnjys018);安徽省大学生创新训练计划项目(S202410363256);安徽工程大学质量工程项目(2023szyzk58,2024szyzk66)
通讯作者:
**E-mail:guidaxiang@ahpu.edu.cn
引用本文:
桂大祥, 刘荣梅, 傅应强, 胡磊. 教学科研融合与真实科研问题驱动的物理化学综合实验:金属有机框架材料质子传导性能调控* [J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(22): 76-83
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