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课程·教材·评价
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| 以分子势能面为主线的本科计算化学课程核心内容构建*——结构框架与教学案例 |
| 李海蓓1**, 许修尚1, 杨晋一2 |
1.山东大学海洋学院 山东威海 264209;
2.山东大学澳国立联合理学院 山东威海 264209 |
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| Construction of Undergraduate Computational Chemistry Core Content Guided by Molecular Potential Energy Surfaces |
| LI Hai-Bei1**, XU Xiu-Shang1, YANG Jin-Yi2 |
1. Marine College, Shandong University, Weihai 264209, China;
2. SDU-ANU Joint Science College, Shandong University, Weihai 264209, China |
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摘要：随着计算机计算性能的提升,计算化学已经成为现代化学研究的核心工具。提出具有化学相关专业的高等院校开设计算化学课程的必要性,并以分子势能面为主线,构建了涵盖气相/液相、基态/激发态的核心知识框架。通过理论推导与软件实操结合的教学设计,学生可串联无机化学、有机化学、物理化学、结构化学等课程知识,提升解决实际问题的能力。
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| 关键词： 计算化学,
分子势能面,
核心内容,
框架结构
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收稿日期: 2025-05-22
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| 基金资助:*山东大学教学改革项目(Z2024016,Y2023018) |
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通讯作者:
**E-mail: lihaibei@sdu.edu.cn
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| 引用本文: |
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李海蓓, 许修尚, 杨晋一. 以分子势能面为主线的本科计算化学课程核心内容构建*——结构框架与教学案例[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(2): 18-25
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