非化学专业化学教育
学研贯通视域下专业需求导向的跨学科融合公共化学课程体系建设*
许海** , 郭玉鹏, 张雷, 张颖, 盛野, 郑克岩, 杨清彪, 刘晓丽
吉林大学化学学院 吉林长春 130021
Construction of Interdisciplinary Public Chemistry Curriculum System from Perspective of Integration of Learning and Research Based on Professional Demand Orientation
XU Hai** , GUO Yu-Peng, ZHANG Lei, ZHANG Ying, SHENG Ye, ZHENG Ke-Yan, YANG Qing-Biao, LIU Xiao-Li
College of Chemistry, Jilin University, Changchun 130021, China
摘要： 聚焦跨学科公共化学课程体系的优化设计与实践,针对当前课程存在的同质化、学科交叉不足及实践教学薄弱等问题,在吉林大学物理学类、临床医学试验班等非化学专业构建了“专业需求导向、跨学科融合、学研贯通”的课程体系。通过“理论+实验+实践应用”一体化教学模式,提升了非化学专业学生的化学素养、实践能力与创新思维。实践表明,新课程体系有效实现了课程内容与专业培养目标的精准对接,为学生后续学习和科研能力培养奠定了坚实基础,对同类课程改革具有重要的借鉴意义。
关键词： 跨学科 ,
公共化学 ,
课程体系建设 ,
学研贯通 ,
教学改革
收稿日期: 2025-09-10
基金资助: *吉林省高教科研课题:综合性大学全面提升公共化学基础课教学质量改革方案的研究(JGJX2021D54);吉林大学本科教学改革项目:学研贯通·精准赋能:跨学科公共化学课程体系的优化设计与实践(25CG093)
通讯作者:
** E-mail:xuhai@jlu.edu.cn
引用本文:
许海, 郭玉鹏, 张雷, 张颖, 盛野, 郑克岩, 杨清彪, 刘晓丽. 学研贯通视域下专业需求导向的跨学科融合公共化学课程体系建设* [J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(10): 77-84
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