实验教学
STSE理念下ICP-OES实验教学与社会实践融合* ———156个村镇饮用水源金属元素含量的测定
唐敏1 , 肖荣1 , 熊娟2 , 蔡果3 , 徐琼1 , 宋春红1** , 肖自胜1** , 兰支利1 , 谭蓉1 , 尹笃林1
1.湖南师范大学化学化工学院 湖南长沙 410081;
Interdisciplinary Teaching Practice in Instrumental Analysis Experiment Under Guidance of STSE Concept:Determining Metal Elements Content in Water Sources of 156 Villages and Towns by ICP-OES
TANG Min1 , XIAO Rong1 , XIONG Juan2 , CAI Guo3 , XU Qiong1 , SONG Chun-Hong1** , XIAO Zi-Sheng1** , LAN Zhi-Li1 , TAN Rong1 , YIN Du-Lin1
1. School of Chemistry and Chemical Engineering,Hunan Normal University,Changsha 410081,China;
摘要： 基于STSE(科学-技术-社会-环境)教育理念,对传统的电感耦合等离子体发射光谱法(ICP-OES)仪器分析实验进行了教学改革。设计并实施了以“ICP-OES测定家乡饮用水源金属元素含量”为主题的项目式综合实验。教学实践中,组织学生在全国22个省份进行饮用水源地实地采样与社会调研,利用虚拟仿真系统进行仪器操作训练,继而完成146份真实水样的ICP-OES检测与数据分析。结果表明,该教学模式不仅使学生能扎实掌握大型分析仪器的原理与操作技能,更通过将科学知识、技术应用与真实社会环境问题(饮用水安全)紧密结合,有效提升了学生的社会责任感、环保意识、创新思维与实践能力,实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,为高校化学实验教学改革提供了可借鉴的案例。
关键词： STSE理念 ,
ICP-OES实验 ,
跨学科教学 ,
虚实结合 ,
饮用水源
收稿日期: 2025-11-09
基金资助: *湖南省普通本科高校教学改革研究项目(202401000478,202401000479);湖南省学位与研究生教学改革研究项目(2023JGSZ055);湖南省基础教育教学改革研究项目(Y2024905,Z2024168,Z2024172)
通讯作者:
**宋春红,E-mail:14048@hunnu.edu.cn;肖自胜,E-mail:zishengxiao@hunnu.edu.cn
引用本文:
唐敏, 肖荣, 熊娟, 蔡果, 徐琼, 宋春红, 肖自胜, 兰支利, 谭蓉, 尹笃林. STSE理念下ICP-OES实验教学与社会实践融合* ———156个村镇饮用水源金属元素含量的测定[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(16): 65-71
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