Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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中学化学课堂教学“生成”的价值例谈 |
刘辉波1, 秦自云2 |
1. 湖南张家界市第一中学;
2. 张家界市永定区教师进修学校 427000 |
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摘要:通过课例透视课堂教学"生成"的价值:"生成"是知识建构的方式,"生成"是知识的创新,"生成"是智慧的基石。
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关键词: 化学教学,
教学生成,
课堂教学,
探究活动
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引用本文: |
刘辉波, 秦自云. 中学化学课堂教学“生成”的价值例谈[J]. 化学教育(中英文), 2009, 30(8): 28-28,55
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[1] |
岳金春.今日教育,2007,(10):22-23
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[2] |
魏巍.化学教学,2006,(6):40-42
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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