Chinese Journal of Chemical Education
专论
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试论化学教学情境创设中人文精神的渗透 |
姜建文 |
江西师范大学化学化工学院 南昌 330022 |
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Discussion on Penetration of Humanistic Spirit in Setting Chemistry Teaching Context |
JIANG Jianwen |
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摘要:化学作为一门自然科学,是为人类社会服务的,具有深刻的人文性.教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用,教师在创设教学情境时应该创设具有人文精神的情境,本文探讨了在化学教学情境创设中如何渗透人文精神.
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关键词: 化学教学,
情境创设,
人文精神
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引用本文: |
姜建文. 试论化学教学情境创设中人文精神的渗透[J]. 化学教育(中英文), 2009, 30(11): 8-8,34
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[1] |
张长江.中学化学教学技术指导.上海:上海教育出版社,2005:22
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[2] |
张嘉同.化学:人文精神的韵味.长沙:湖南师范大学出版社,2000
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[3] |
卢家楣.情感教学心理学原理的实践应用.上海:上海教育出版社,2002
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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