Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2009年 第30卷 第11期 出版日期: 2009-06-02

本期栏目:

生活中的化学
知识介绍
专论
课程与教材研讨
新课程天地
教学研究
高考改革
复习指导
教师教育
调查报告
信息技术与化学
实验教学与教具研制
国内外信息
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
书评
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 生活中的化学
避孕药中的化学
马子川, 张英锋, 郑晓珍, 赵琳
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 1-3,23
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PDF (2791KB) ( 42 )
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引用本文
主要介绍了避孕药的种类、成分;阐述了避孕药的避孕机制和几种日常避孕药以及避孕药对身体健康的副作用,适量补充维生素可以降低避孕药对身体的危害.
主要介绍了避孕药的种类、成分;阐述了避孕药的避孕机制和几种日常避孕药以及避孕药对身体健康的副作用,适量补充维生素可以降低避孕药对身体的危害.

 知识介绍
中学化学与现代化学的一个结合点——掺杂银纳米二氧化钛材料的抗菌机理
蒋涛, 王明召
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 4-5
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引用本文
普通高中新课程化学教材中增加了纳米技术、新材料内容,为配合这些内容的教学,扼要介绍掺杂银纳米二氧化钛材料的抗菌机理这一现代化学研究内容,作为高中阅读材料,供一线...
普通高中新课程化学教材中增加了纳米技术、新材料内容,为配合这些内容的教学,扼要介绍掺杂银纳米二氧化钛材料的抗菌机理这一现代化学研究内容,作为高中阅读材料,供一线教师选用.

再谈脲醛树脂胶黏剂
杨明生, 邱寒
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 6-7
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介绍了常见的甲醛系脲醛胶的改性、游离醛的产生及减少危害的办法.
介绍了常见的甲醛系脲醛胶的改性、游离醛的产生及减少危害的办法.

 专论
试论化学教学情境创设中人文精神的渗透
姜建文
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 8-8,34
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引用本文
化学作为一门自然科学,是为人类社会服务的,具有深刻的人文性.教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用,教师在创设教学情境时应该创设具有人文精神的情境,本...
化学作为一门自然科学,是为人类社会服务的,具有深刻的人文性.教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用,教师在创设教学情境时应该创设具有人文精神的情境,本文探讨了在化学教学情境创设中如何渗透人文精神.

 课程与教材研讨
快乐化学伴你成长——读美国高中化学教科书有感
赵丽
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 9-9,45
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美国高中科学教科书《化学:概念与应用》让阅读变成了一种享受,学习科学也变得趣味盎然.我们的化学教学也要多一些体验,引导学生像科学家那样思考、探索与发现.
美国高中科学教科书《化学:概念与应用》让阅读变成了一种享受,学习科学也变得趣味盎然.我们的化学教学也要多一些体验,引导学生像科学家那样思考、探索与发现.

 新课程天地
高中化学新教材宏观层面呈现方式的研究
王秀忠, 孔令鹏
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 10-12,88
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引用本文
从宏观层面对3种高中化学新教材内容呈现方式做了比较分析,明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的,便于教师从更深层次上领会化学课程标准的弹性要求和教材开发...
从宏观层面对3种高中化学新教材内容呈现方式做了比较分析,明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的,便于教师从更深层次上领会化学课程标准的弹性要求和教材开发者在落实化学课程标准各项要求时所做出的努力,并将所领悟到的运用到教学实践中去,从而使教学过程切实实现本次课程改革的新理念,利于学生全面科学素养的养成与发展.

挖掘新教材习题教学潜在价值的方法研究
季红娟, 刘成坤
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 13-14,60
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在高中新课程实施过程中,习题教学是一个薄弱环节.而鲁科版高中化学新教材为提高习题教学质量提供了丰富的素材,有待于我们去发掘应用,充分发挥其应有的教学功能.
在高中新课程实施过程中,习题教学是一个薄弱环节.而鲁科版高中化学新教材为提高习题教学质量提供了丰富的素材,有待于我们去发掘应用,充分发挥其应有的教学功能.

 教学研究
科研成果转化为综合性、设计性实验的教学探索与实践
曹小华, 喻国贞, 雷艳红, 刘新强, 谢宝华
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 15-16,76
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科研成果转化为教学资源一直是人们关注的问题,是高校自身教学改革的需要.结合教学实践,就科研成果转化为综合性、设计性实验进行了一些有益的探讨和尝试.
科研成果转化为教学资源一直是人们关注的问题,是高校自身教学改革的需要.结合教学实践,就科研成果转化为综合性、设计性实验进行了一些有益的探讨和尝试.

新课改下的“乙酸”课堂实录与教学反思
白建娥
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 17-19
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在新课改理念引领下设计并完成了"乙酸"课堂教学.结合备课、授课、评课,从实验设计、人文内涵、问题呈现、教学语言等方面进行了反思.
在新课改理念引领下设计并完成了"乙酸"课堂教学.结合备课、授课、评课,从实验设计、人文内涵、问题呈现、教学语言等方面进行了反思.

“化学键”学习方法探析
何刚, 程萍
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 20-20,82
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引用本文
化学键既是学习的重点,又是学习的难点.针对高中化学"化学键"的教学中学生对化学键的学习感到抽象难懂的实际,从认识和把握化学键概念、利用概念固定点和促进概念同化等...
化学键既是学习的重点,又是学习的难点.针对高中化学"化学键"的教学中学生对化学键的学习感到抽象难懂的实际,从认识和把握化学键概念、利用概念固定点和促进概念同化等方面进行了探讨.

勒夏特列原理对教师理解化学平衡的负面影响
廖梁, 张善培
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 21-23
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PDF (1490KB) ( 44 )
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回顾了近年来有关勒夏特列原理的实证研究,分析了该原理对高中化学教师理解化学平衡所造成的负面影响,并建议对高中化学平衡的课程内容进行一定的改善.
回顾了近年来有关勒夏特列原理的实证研究,分析了该原理对高中化学教师理解化学平衡所造成的负面影响,并建议对高中化学平衡的课程内容进行一定的改善.

基于手持技术环境的化学研究性学习例析——影响氯化铁水解条件的探究
邓峰, 钱扬义, 钟映雪, 谭显华, 刘丽明, 罗少娟, 江世忠
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 24-27
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引用本文

结合建构主义观点,主要从学生的角度分析基于手持技术环境的"盐类水解的影响因素"研究性学习实例,提出手持技术在化学研究性学习中可作为探究...

结合建构主义观点,主要从学生的角度分析基于手持技术环境的"盐类水解的影响因素"研究性学习实例,提出手持技术在化学研究性学习中可作为探究工具与认知工具帮助学生建构对化学概念及原理的理解.


建立绿色化学理念深化化工工艺学教学改革
杜荣斌, 刘涛, 孔学军, 张德生
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 28-29,57
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引用本文
为保证21世纪我国的可持续发展战略的实施,必须进行绿色化学教育.文章分析了"化工工艺学"课程中开展绿色化学教育的必要性与可行性;介绍了化工工艺学教学中开展绿色化...
为保证21世纪我国的可持续发展战略的实施,必须进行绿色化学教育.文章分析了"化工工艺学"课程中开展绿色化学教育的必要性与可行性;介绍了化工工艺学教学中开展绿色化学教育的改革与实践,以及绿色化学教育在培养和提高人才的全面素质与综合能力等方面的积极作用.绿色化学教育既是21世纪化学教育所面临的时代挑战,也是化工教育发展的一大机遇,关系着我国可持续发展战略目标的实现.

化工类本科毕业设计存在的问题及其应对策略的探索与实践
李学琴
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 30-31,73
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毕业论文(设计)是化工类本科生培养计划中的一个重要环节.根据当前化工类本科学生毕业论文(设计)教学中存在的主要问题进行剖析,从选题、开题、指导、管理等几个方面进...
毕业论文(设计)是化工类本科生培养计划中的一个重要环节.根据当前化工类本科学生毕业论文(设计)教学中存在的主要问题进行剖析,从选题、开题、指导、管理等几个方面进行了探讨和分析.

 信息及公告

 复习指导
新课程背景下高考化学复习的思维变革
朱志江
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 32-34
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 高考改革
重视基础联系课改呈现综合体现创新——2009年全国高考理综(全国卷Ⅰ)化学试题评析及启示
李俊生, 王丽华, 武永刚
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 35-36
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 教师教育
制约青年化学教师教学能力提高的原因探讨
戴志群
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 37-38
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教师教学能力的强弱是教学效率高低的主要动力因素.课堂教学层面制约青年教师教学能力提高的原因主要是:教学模式化;教学效仿化;过度强调教学的预见性;片面理解课堂教学...
教师教学能力的强弱是教学效率高低的主要动力因素.课堂教学层面制约青年教师教学能力提高的原因主要是:教学模式化;教学效仿化;过度强调教学的预见性;片面理解课堂教学的双向性;忽视课堂教学的后续性.青年化学教师要注意化学理论的学习,加强交流实现共进,带着批判的眼光组织教与学.

新课程理念下科学课教师基本素养调查与继续培训研究——以宁夏灵武市课改试点学校为例
吴茂江
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 39-41,55
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以宁夏灵武市课改试点学校为例,对现任科学课教师的年龄与教龄结构、学历与职称结构、能力与水平结构、所学专业及任教态度等基本素养进行了调查分析;提出了转变教育观念、...
以宁夏灵武市课改试点学校为例,对现任科学课教师的年龄与教龄结构、学历与职称结构、能力与水平结构、所学专业及任教态度等基本素养进行了调查分析;提出了转变教育观念、提高综合能力、补充后续师资和创设和谐环境等科学课教师继续培训及保证科学课程体制发展的建议.

 调查报告
化学新课程教学中学生自主学习能力现状调查
谭韶伟, 毕华林
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 42-45
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自主学习是一种学生主动参与的、建构性的学习过程.自主学习能力是由内在学习动机、认知策略与元认知监控3个要素构成的.依据自主学习能力的构成及化学学科的特点,我们通...
自主学习是一种学生主动参与的、建构性的学习过程.自主学习能力是由内在学习动机、认知策略与元认知监控3个要素构成的.依据自主学习能力的构成及化学学科的特点,我们通过自编问卷测查化学新课程教学中学生自主学习能力的现状.结果显示,目前中学化学教学中学生自主学习能力水平较高,但随着年级的升高,学生的化学自主学习能力水平却呈现出显著降低的趋势.

高三化学选修班学生对“温室效应”的认知调查
刘建祥
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 46-49
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PDF (2087KB) ( 41 )
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在学生利用"数字化手持技术"测定在太阳光下不同气体温度随时间变化和在红外灯照射下不同浓度CO2温度随时间变化,得出CO2
在学生利用"数字化手持技术"测定在太阳光下不同气体温度随时间变化和在红外灯照射下不同浓度CO2温度随时间变化,得出CO2是影响大气"温室效应"的主要气体之一以及CO2浓度越高"温室效应"越大的实验结果的基础上,对152名高三选修化学的学生进行调查,从宏观和微观2个角度探查学生对"温室效应"的认知.结果显示学生对有关常见的知识认知水平比较高,但总体认知不够全面和深入.

初三化学作业情况的调查与实践改进
余丽蓉, 何彩霞
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 50-52
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PDF (1405KB) ( 42 )
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引用本文

结合教学实际,对初三化学作业情况进行了调查,提出了化学作业的改进策略:加强化学与当今社会热点、社会实践及日常生活的联系,使作业的内容更有趣;根据所学知识的...

结合教学实际,对初三化学作业情况进行了调查,提出了化学作业的改进策略:加强化学与当今社会热点、社会实践及日常生活的联系,使作业的内容更有趣;根据所学知识的不同,可以布置阅读、口头表达、家庭实验、总结与反思、开放性等作业,使作业的形式多样;对不同层次的学生布置不同的作业,提出不同的要求,让各层次的学生都有提高;对学生的作业写合适的评语,让学生既认清到自己的不足,又明白努力的方向.通过这学年的实践,学生作业的质量明显提高.


 信息技术与化学
利用化学实验图库绘制实验装置图
崔书华, 于金秀
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 53-55
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介绍了用Windows画图板绘制常见化学实验仪器图的技巧,建立化学实验装置图库的做法和要求,以及利用图库中的化学仪器组合图片绘制化学实验装置图的方法.

介绍了用Windows画图板绘制常见化学实验仪器图的技巧,建立化学实验装置图库的做法和要求,以及利用图库中的化学仪器组合图片绘制化学实验装置图的方法.


 实验教学与教具研制
利用现代传感技术绘制酸碱中和滴定曲线
蔡碧霞
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 56-57
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PDF (1034KB) ( 44 )
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利用pH传感技术绘制酸碱中和滴定曲线,测定未知酸(或碱)溶液的浓度,感受滴定过程中的"突跃",体会现代传感技术给科学研究带来的方便.
利用pH传感技术绘制酸碱中和滴定曲线,测定未知酸(或碱)溶液的浓度,感受滴定过程中的"突跃",体会现代传感技术给科学研究带来的方便.

利用现代传感技术演示放电制备一氧化氮
董金水
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 58-60
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PDF (1530KB) ( 37 )
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引用本文
主要介绍放电条件下制取一氧化氮气体及其有关性质的实验装置,本装置构造巧妙,操作方便、演示实验现象明显,可靠安全,用于课堂演示实验教学,是一种简便易用、效果很好的...
主要介绍放电条件下制取一氧化氮气体及其有关性质的实验装置,本装置构造巧妙,操作方便、演示实验现象明显,可靠安全,用于课堂演示实验教学,是一种简便易用、效果很好的实验装置.可应用于课外兴趣小组进行实验探究或研究性学习,也可以应用于环境化学方面的教学.

DIS探究酒精灯火焰的温度
江军
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 61-62,64
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PDF (1723KB) ( 43 )
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引用本文
采用最新的DIS实验技术,通过使用高温传感器实时测量酒精灯火焰不同部位温度的大小情况,从而为推测出酒精灯3层火焰的温度大小关系提供依据,并对如何最有效率地利用酒...
采用最新的DIS实验技术,通过使用高温传感器实时测量酒精灯火焰不同部位温度的大小情况,从而为推测出酒精灯3层火焰的温度大小关系提供依据,并对如何最有效率地利用酒精灯火焰的温度提供了有益参考.

酒精灯加热效率的实验探究
王立平, 卢玉妹, 王咏梅, 万丽, 许明远
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 63-64
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PDF (745KB) ( 42 )
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用酒精灯加热试管的操作方法,教科书和实验操作规范中一直强调使用灯的外焰加热,但在教学实践中发现,使用外焰加热并不是效率最高的,因此,对酒精灯加热试管的方法进行了...
用酒精灯加热试管的操作方法,教科书和实验操作规范中一直强调使用灯的外焰加热,但在教学实践中发现,使用外焰加热并不是效率最高的,因此,对酒精灯加热试管的方法进行了探究,通过实验探讨了酒精灯火焰温度和加热效率的关系,提出了不同于教科书中的操作方法.

微波辐射条件下锌与氯化铁溶液反应的研究
季晓亮, 王锦化
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 65-66,68
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PDF (1297KB) ( 39 )
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为了从一种全新的视角和手段探讨新课程中锌与氯化铁溶液反应到底生成什么产物的问题,通过微波实验方法和正交实验设计,将影响该反应的各种因素和水平进行了科学、全...

为了从一种全新的视角和手段探讨新课程中锌与氯化铁溶液反应到底生成什么产物的问题,通过微波实验方法和正交实验设计,将影响该反应的各种因素和水平进行了科学、全面、均衡地安排,根据定量实验数据,得出了:7Zn+6FeCl3+6H2O=2Fe(OH)3+2Fe+7ZnCl2+2FeCl2+3H2↑的实验结论.


利用超声波辅助合成己二酸
刘天宝, 彭艳芬
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 67-67,71
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PDF (908KB) ( 41 )
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在超声波作用下,利用高锰酸钾氧化环己酮的方法合成了己二酸,并探讨了反应时间对己二酸产率的影响.结果表明:超声作用40min为合成己二酸的最佳反应时间,产率可达5...
在超声波作用下,利用高锰酸钾氧化环己酮的方法合成了己二酸,并探讨了反应时间对己二酸产率的影响.结果表明:超声作用40min为合成己二酸的最佳反应时间,产率可达59.42%.该方法具有操作简单、污染少和时间短等优点,有利于在学生实验中推广,教学效果好,符合绿色化学的要求.

介绍一种新型针筒气体发生器
何天森, 何海娟
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 68
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PDF (477KB) ( 38 )
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利用废弃的一次性塑料针筒及输液管,制成一种新型气体发生器,易操作可控性强,具有推广价值.
利用废弃的一次性塑料针筒及输液管,制成一种新型气体发生器,易操作可控性强,具有推广价值.

例谈微型单向阀在中学化学实验中的应用
谢培轩, 廖全堂, 陆燕海
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 69-69,85
 支持材料 Top
PDF (1699KB) ( 38 )
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引用本文

探究空气成分的新方法
赵东洋
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 70
 支持材料 Top
PDF (416KB) ( 43 )
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提出了利用还原铁粉作为耗氧剂的实验新方法,既测定了空气中氧气的含量,又探究了铁生锈的条件,具有安全环保、探究性强的特点.
提出了利用还原铁粉作为耗氧剂的实验新方法,既测定了空气中氧气的含量,又探究了铁生锈的条件,具有安全环保、探究性强的特点.

乙醇的催化氧化实验改进
李周平, 张乐伟
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 71
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PDF (472KB) ( 39 )
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 问题讨论与思考
从学科视角解析《化学反应原理》教材中的几个问题
李秀, 孙闻东
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 72-73
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PDF (1118KB) ( 38 )
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从《化学反应原理》教材中节选出在教学中容易混淆的几个问题,运用大学学科知识进行了解析,其中涉及到热量、焓变、燃烧热等基本概念.

从《化学反应原理》教材中节选出在教学中容易混淆的几个问题,运用大学学科知识进行了解析,其中涉及到热量、焓变、燃烧热等基本概念.


关于氢氧化亚铁的几个问题
严宣申
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 74
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电解浓氯化铜溶液出现“黑色”现象的探究
彭俊
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 75-76
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PDF (1086KB) ( 40 )
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对电解浓氯化铜溶液时,阴极出现"黑色"现象的原因做了初步的探究,得出其"黑色"并非是由微小铜粒产生的,而是生成的亚铜离子与溶液中的铜离子和氯离子形成的络离子所致...
对电解浓氯化铜溶液时,阴极出现"黑色"现象的原因做了初步的探究,得出其"黑色"并非是由微小铜粒产生的,而是生成的亚铜离子与溶液中的铜离子和氯离子形成的络离子所致.

 化学史与化学史教育
为什么普里斯特利至死捍卫燃素说
袁振东
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 77-79
 支持材料 Top
PDF (1891KB) ( 41 )
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引用本文
发现氧气的普里斯特利终生坚信燃素说,反对拉瓦锡的氧化学说.这并不全是由于他不客观或头脑不开放,而是由于当时的氧化学说尚不完善,还不能真正驳倒他.相反,普里斯特利...
发现氧气的普里斯特利终生坚信燃素说,反对拉瓦锡的氧化学说.这并不全是由于他不客观或头脑不开放,而是由于当时的氧化学说尚不完善,还不能真正驳倒他.相反,普里斯特利为证明燃素说所做的实验研究却为氧化学说的发展提供了证据,促进了氧化学说的完善.普里斯特利的悲剧在于他只信奉已知的"真理",不能根据客观事实进行创新思维,且不善于听取他人的意见.

化合价的历史演变
朱玉军, 李宗和
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 80-82
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PDF (1706KB) ( 37 )
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引用本文
回顾了化合价概念的发展历史,其中包括化合价概念的提出、化学结构理论的创立、化合价的电子理论的发展、基于现代化学键理论的化合价规则等.介绍了区别化合价与氧化数的相...
回顾了化合价概念的发展历史,其中包括化合价概念的提出、化学结构理论的创立、化合价的电子理论的发展、基于现代化学键理论的化合价规则等.介绍了区别化合价与氧化数的相关论述,以助于对化合价概念的理解.

 国内外信息
美国《化学教育》ClassroomActivity栏目内容呈现形式与启示
熊言林, 马善恒
化学教育(中英文). 2009, 30 (11): 83-85
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PDF (1429KB) ( 40 )
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引用本文
简要介绍了美国《化学教育》杂志中JCE Classroom Activity栏目内容的呈现形式和该栏目中活动的开展条件,从中得出该栏目的特点以及对我国化学教育的...
简要介绍了美国《化学教育》杂志中JCE Classroom Activity栏目内容的呈现形式和该栏目中活动的开展条件,从中得出该栏目的特点以及对我国化学教育的几点启示.

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