化学师范生对“课堂体态语”认识的调查与思考

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摘要：旨在为改善化学师范生对课堂体态语认识提供参考的调查显示：多数师范生对体态语的作用与用法有正确的认识，但不清楚对“手势”、“表情”的规范使用；不少师范生不懂得教师的衣着服饰也属于课堂体态语。原因是领导与教师缺少对体态语的重视，学生学习与训练机会少。教学学院应对体态语教学有要求、有安排，教育学或化学教学论教师应组织有关体态语教材，在课堂上引领学生学习与训练。

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	乔金锁

关键词： 化学师范生, 课堂体态语, 体态语作用, 体态语用法, 体态语要求

引用本文:

乔金锁. 化学师范生对“课堂体态语”认识的调查与思考[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(6): 48-50