Chinese Journal of Chemical Education
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调研报告
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| 化学师范生对“课堂体态语”认识的调查与思考 |
| 乔金锁 |
| 晋中学院化学化工学院 山西晋中 030600 |
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摘要：旨在为改善化学师范生对课堂体态语认识提供参考的调查显示：多数师范生对体态语的作用与用法有正确的认识，但不清楚对“手势”、“表情”的规范使用；不少师范生不懂得教师的衣着服饰也属于课堂体态语。原因是领导与教师缺少对体态语的重视，学生学习与训练机会少。教学学院应对体态语教学有要求、有安排，教育学或化学教学论教师应组织有关体态语教材，在课堂上引领学生学习与训练。
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| 关键词： 化学师范生,
课堂体态语,
体态语作用,
体态语用法,
体态语要求
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| 引用本文: |
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乔金锁. 化学师范生对“课堂体态语”认识的调查与思考[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(6): 48-50
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傅道春.教育学.北京：高等教育出版社, 2000
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于海洪, 李昌满.教师科学文化素养.北京：北京师范大学出版社, 2010
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| [3] |
乔金锁等.化学教学论与实验研究.北京：新华出版社, 2005
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| [4] |
阎立泽, 韩庆奎, 于清江.化学教学论.北京：科学出版社, 2004
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