Chinese Journal of Chemical Education
调研报告
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化学师范生对“课堂体态语”认识的调查与思考 |
乔金锁 |
晋中学院化学化工学院 山西晋中 030600 |
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摘要:旨在为改善化学师范生对课堂体态语认识提供参考的调查显示:多数师范生对体态语的作用与用法有正确的认识,但不清楚对“手势”、“表情”的规范使用;不少师范生不懂得教师的衣着服饰也属于课堂体态语。原因是领导与教师缺少对体态语的重视,学生学习与训练机会少。教学学院应对体态语教学有要求、有安排,教育学或化学教学论教师应组织有关体态语教材,在课堂上引领学生学习与训练。
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关键词: 化学师范生,
课堂体态语,
体态语作用,
体态语用法,
体态语要求
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引用本文: |
乔金锁. 化学师范生对“课堂体态语”认识的调查与思考[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(6): 48-50
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[1] |
傅道春.教育学.北京:高等教育出版社, 2000
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[2] |
于海洪, 李昌满.教师科学文化素养.北京:北京师范大学出版社, 2010
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[3] |
乔金锁等.化学教学论与实验研究.北京:新华出版社, 2005
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[4] |
阎立泽, 韩庆奎, 于清江.化学教学论.北京:科学出版社, 2004
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