Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2014年 第35卷 第6期 出版日期: 2014-03-18

本期栏目:

化学与社会
知识介绍
专论
理论课教学
实验课教学
非化学专业化学教育
研究生教育
调研报告
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
国内外动态
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 化学与社会
改变环境保护工作理念,加强化学品环境管理
聂晶磊, 霍立彬
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 1-3
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引用本文

三废环境管理模式是补救式和倒逼式的事后管理和厂外管理,化学品环境管理是指导型和主动型的事前管理和厂内管理。通过工业制造过程分析了仅有事后管理的不足和事前、...

三废环境管理模式是补救式和倒逼式的事后管理和厂外管理,化学品环境管理是指导型和主动型的事前管理和厂内管理。通过工业制造过程分析了仅有事后管理的不足和事前、事后管理相结合的优势,介绍并分析了美国环境保护相关法律中关于化学品和化学污染物管理设计的内容,提出加强化学品环境管理、改变环境保护工作理念的未来路径。


 知识介绍
用于聚乙烯表面改性的紫外光接枝技术
赵扬, 王明召
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 4-6
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引用本文

从STS角度出发,结合新课标高中化学高分子知识,介绍一种聚乙烯表面改性技术——紫外光接枝技术,供一线高中化学教师用于拓展高中生的高...

从STS角度出发,结合新课标高中化学高分子知识,介绍一种聚乙烯表面改性技术——紫外光接枝技术,供一线高中化学教师用于拓展高中生的高分子化学知识。


 专论
关于本科生科研能力培养的思考
惠阳, 陈文豪
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 7-13
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引用本文

在高等教育人才培养中对本科生进行科研能力的培养不仅是时代的要求,而且也是确保更高层次人才培养质量的基本保障。本文介绍与分析了我国现阶段高等教育开展本科生科...

在高等教育人才培养中对本科生进行科研能力的培养不仅是时代的要求,而且也是确保更高层次人才培养质量的基本保障。本文介绍与分析了我国现阶段高等教育开展本科生科研的意义与作用,并针对如何在研究型大学和地方综合性大学两类不同层次的大学中做好本科生科研提出了一些自己的认识,包括如何在本科生科研培养过程中树立端正的学风;应当将教学与科研相结合;如何处理好本科生外语能力的培养与科学研究的关系;建立本科生科研中的合作式学习模式;积极开展课外科技活动的意义和具体实践,合作式学习并探讨了其他国家本科生科研能力培养中值得借鉴的一些经验。


 理论课教学
钒体系的自由能—氧化数图的绘制和教学讨论
张天祎, 张睿, 张晓龙, 彭军
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 14-16
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报告了学生以碘体系的自由能—氧化数图为例,对钒体系的自由能—氧化数图的绘制和讨论,并进而探讨金属和非金属变价元素体系自由能&mda...

报告了学生以碘体系的自由能—氧化数图为例,对钒体系的自由能—氧化数图的绘制和讨论,并进而探讨金属和非金属变价元素体系自由能—电极电势关系的一般规律的教学案例。通过对这一教学环节的实证分析,证明这种范例教学法的实施,能够使学生快速有效地掌握基础知识,提高学习兴趣,达到事半功倍的教学效果。


开放办学背景下化学类通识教育对大学生创新意识与批判思维培养的探索
沈昊宇, 胡美琴, 刘哲
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 17-20
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在开放办学的背景下,以提高学生能力为导向,对化学类通识课程进行改革。采用开放教学方式,通过网络课程建设、组织学生进行社会实践,探究其中的化学问题,将理论教...

在开放办学的背景下,以提高学生能力为导向,对化学类通识课程进行改革。采用开放教学方式,通过网络课程建设、组织学生进行社会实践,探究其中的化学问题,将理论教学与实践教学有机结合,培养学生对化学的兴趣和求知欲,让学生做学习的主人;通过探讨和解决具体问题,培养学生的创新实践能力和综合素质,以期融培养学生的化学素养与人文精神于一体,实现化学类通识教育与大学生创新意识及批判思维培养的有机结合。


有机化学课程教学的几点思考
包河彬, 晏华, 向雪梅, 王大伟, 程鹏
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 21-23
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在分析有机化学课程特点的基础上,指出影响教学效果的3个因素,并举例阐述了教学方法和教学思维对教学效果的重要性。

在分析有机化学课程特点的基础上,指出影响教学效果的3个因素,并举例阐述了教学方法和教学思维对教学效果的重要性。


“魅力化学”课程的教学实践与思考
杜金会, 张娜, 沈晴, 徐筠
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 24-26
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简要介绍了我院开设“魅力化学”课程的必要性和可行性,重点阐述了该课程在课程定位、教学内容、教学方法手段和考核方式方面的教学实践,并...

简要介绍了我院开设“魅力化学”课程的必要性和可行性,重点阐述了该课程在课程定位、教学内容、教学方法手段和考核方式方面的教学实践,并针对目前存在的问题,提出了相应的对策,从而为该课程在其他院校的开设提供有益的借鉴。


有机化学中SN2,SN1,E2,E1反应的相互竞争关系
颜志明, 潘英明
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 27-31
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有机化学中的SN2,SN1,E2,E1反应在学习中有着重要的作用,同时也是学习中易混淆的知识点。通过总结它们的...

有机化学中的SN2,SN1,E2,E1反应在学习中有着重要的作用,同时也是学习中易混淆的知识点。通过总结它们的反应机理、反应影响因素和反应相互竞争关系图,并利用竞争关系图解答了一些典型考研真题,方便读者理解和掌握SN2,SN1,E2,E1反应的相互竞争关系。


 实验课教学
铅锡二元合金相图实验改进
陈显兰, 张国伟, 刘卫, 刘贵阳, 肖锐敏, 李自静, 黄兆龙
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 32-34
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目前国内出版的物理化学实验教材一般采用石墨粉作为防止铅锡氧化的试剂来进行热分析法绘制二元合金相图,但实验存在许多问题。从热力学角度分析了以往实验存在的问题...

目前国内出版的物理化学实验教材一般采用石墨粉作为防止铅锡氧化的试剂来进行热分析法绘制二元合金相图,但实验存在许多问题。从热力学角度分析了以往实验存在的问题,并改用松香作为抗氧化试剂对该实验进行了改进。通过分析实验过程,介绍实验的改进方法以及取得的成效。


苯甲酸乙酯合成实验的改进
蔡双莲, 江国防, 郭栋才, 汪秋安, 陈云
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 35-38
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引入微波技术,对以硫酸为催化剂,水浴回流分水制备苯甲酸乙酯的传统方法进行合理改进,重点考察微波功率、反应温度、反应时间对产率的影响。采用正交设计安排实验,...

引入微波技术,对以硫酸为催化剂,水浴回流分水制备苯甲酸乙酯的传统方法进行合理改进,重点考察微波功率、反应温度、反应时间对产率的影响。采用正交设计安排实验,实验结果经过优化组合,得出最佳反应条件为:辐射时间15 min,微波功率600 W,反应温度95 ℃。利用微波辐射加热方式替代普通的沸水浴合成苯甲酸乙酯,达到缩短反应时间,提高反应效率的目的,产物用减压蒸馏分离纯化,整个实验教学具有绿色化、现代化和综合化的特点,有利于提高学生实验兴趣,同时保证了在有限的实验时间内有充足的知识点和充分的技能训练。


淀粉指示剂制备条件的选择
张小林, 张爱菊, 戴兴德
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 39-40
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为确定淀粉指示剂的最佳制备方案,采用分光光度法定量研究不同时温条件下制备淀粉的显色情况,发现碘和淀粉显色反应的最大吸收波长为565 nm,采取沸水冲溶加短...

为确定淀粉指示剂的最佳制备方案,采用分光光度法定量研究不同时温条件下制备淀粉的显色情况,发现碘和淀粉显色反应的最大吸收波长为565 nm,采取沸水冲溶加短期烧煮的办法,所得淀粉显色效果最好。


 非化学专业化学教育
基于建构主义理念的高职药剂专业无机化学精品课程建设的探索
曲金华, 杨旭
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 41-45
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主要探讨了基于建构主义理念的高职药剂专业无机化学精品课程建设,建构主义强调学生是学习的主体,主张教学要以学生为中心。在这个思想指导下,针对我院高职药剂专业...

主要探讨了基于建构主义理念的高职药剂专业无机化学精品课程建设,建构主义强调学生是学习的主体,主张教学要以学生为中心。在这个思想指导下,针对我院高职药剂专业无机化学课程存在的各种弊端,开展无机化学精品课程的建设。以此带动全校课程建设水平的整体提升,使学生的学习方法和思维方式发生转变,充分体现人才培养特色。


 研究生教育
高端科普——化学类研究生必需的五谷杂粮
张春, 莫尊理, 滕桂香
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 46-47
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借助早期“兰学”的发展及其对社会的影响,引出并分析了化学类研究生在深入研讨本学科的同时,及时学习和了解其他专业的前沿科研信息、进行...

借助早期“兰学”的发展及其对社会的影响,引出并分析了化学类研究生在深入研讨本学科的同时,及时学习和了解其他专业的前沿科研信息、进行高端科普研究的必要性。结合高校教学实际,对高端科普的实现途径提出了若干建议。


 调研报告
化学师范生对“课堂体态语”认识的调查与思考
乔金锁
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 48-50
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旨在为改善化学师范生对课堂体态语认识提供参考的调查显示:多数师范生对体态语的作用与用法有正确的认识,但不清楚对“手势”、&ldqu...

旨在为改善化学师范生对课堂体态语认识提供参考的调查显示:多数师范生对体态语的作用与用法有正确的认识,但不清楚对“手势”、“表情”的规范使用;不少师范生不懂得教师的衣着服饰也属于课堂体态语。原因是领导与教师缺少对体态语的重视,学生学习与训练机会少。教学学院应对体态语教学有要求、有安排,教育学或化学教学论教师应组织有关体态语教材,在课堂上引领学生学习与训练。


 问题讨论与思考
返滴定法完全程度的讨论
嵇正平, 徐琴, 胡效亚
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 51-52
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以NaAc被滴定为例,讨论了返滴定法对滴定常数的要求。提出返滴定法滴定完全的界限与直接滴定法一致。单纯的返滴定法可以解决“反应速度慢&rdqu...

以NaAc被滴定为例,讨论了返滴定法对滴定常数的要求。提出返滴定法滴定完全的界限与直接滴定法一致。单纯的返滴定法可以解决“反应速度慢”等动力学问题,但不能提高滴定的完全程度。


大学化学教科书中示意图的科学性探讨
李大塘, 汤建庭, 刘永红
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 53-57
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PDF (3697KB) ( 108 )
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通过实验深入研究并解释了教科书普遍介绍的标准氢电极示意图存在的科学性问题。同时指出,教科书中一些代表性的插图或示意图存在印刷错误,含糊不清,甚至严重缺乏科...

通过实验深入研究并解释了教科书普遍介绍的标准氢电极示意图存在的科学性问题。同时指出,教科书中一些代表性的插图或示意图存在印刷错误,含糊不清,甚至严重缺乏科学性等问题,并予纠正。


 国内外动态
快速溶解农业废弃物的“神奇溶剂”——2011年度安塞姆·佩恩奖成果简介
熊言林, 刘惠黎
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 58-59
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介绍了一种“简单而又神奇”的含氢氧化钠、尿素的水溶剂体系,以及这种溶剂体系溶解农业废弃物的原理。简述了这种溶剂体系的开发意义和应用...

介绍了一种“简单而又神奇”的含氢氧化钠、尿素的水溶剂体系,以及这种溶剂体系溶解农业废弃物的原理。简述了这种溶剂体系的开发意义和应用前景。


 化学史与化学史教育
《格致汇编》对晚清化学的影响
汪丰云, 顾家山, 江家发, 彭云龙, 吕金安
化学教育(中英文). 2014, 35 (6): 60-64
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英国学者傅兰雅创办的《格致汇编》是中国近代第一份科学期刊,它对中国晚清化学在大众中的传播、化学教育的发展和近代化学科技期刊的创办等起到了一定的影响,在普及...

英国学者傅兰雅创办的《格致汇编》是中国近代第一份科学期刊,它对中国晚清化学在大众中的传播、化学教育的发展和近代化学科技期刊的创办等起到了一定的影响,在普及科技知识和传播科学观念中发挥了重要作用,在晚清社会变迁中具有一定的启蒙作用。


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