Chinese Journal of Chemical Education
专论
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试论化学教学中影响创新能力的认知特征 |
左香华 |
广东深圳市宝安区教育科学研究培训中心教研室 518101 |
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Discussion on Cognitive Characteristics Impacting on Innovation Ability of Students in Chemistry Teaching |
ZUO Xianghua |
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摘要:阐述了认知结构的含义,并从比喻性思维、决策的灵活性、判断的独立性等8个方面论述了化学教学中影响学生创新能力的认知特征,并列举案例进行了佐证。
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关键词: 比喻性思维,
逻辑思维,
形象思维,
化学教学,
创新能力
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基金资助:深圳市“十一五”重点课题“探索优质课堂教学模式,培养创新型人才”阶段性成果 |
引用本文: |
左香华. 试论化学教学中影响创新能力的认知特征[J]. 化学教育(中英文), 2009, 30(12): 5-7
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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