Chinese Journal of Chemical Education
实验教学与教具研制
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剖析师生对绿色化学的认知偏差 |
杨广斌1,贺宏2 |
1. 浙江丽水市丽水中学 323000;
2. 浙江丽水市第二高级中学 323000 |
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摘要:在绿色化学思想逐渐普及的同时,发现许多学生和教师对“绿色化学“和“绿色化学实验”的认知存在偏差。学生错误地认为“绿色化学”就是任何时候都禁止排放任何废物的化学;教师错误地认为:实施绿色化学实验教学时,不能向教室或实验室泄漏一丁点废气,致使学生的嗅觉等感官体验被剥夺,造成他们对事物的感知不完整。
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关键词: 绿色化学,
绿色化学实验,
认知偏差
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引用本文: |
杨广斌, 贺宏. 剖析师生对绿色化学的认知偏差[J]. 化学教育(中英文), 2008, 29(4): 58-60
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