Chinese Journal of Chemical Education
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化学史与化学史教育
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| 化学史教学中的科学本质观培养研究 |
| 史红霞, 梁永平 |
| 山西师范大学教师教育学院, 临汾 041004 |
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| Investigation on the Development of View of Nature of Science in Chemical History Teaching |
| SHI Hongxia, LIANG Yongping |
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摘要：科学史课程的学习是培养职前教师科学本质观的一条途径。本文以化学史课题“燃烧理论的发展”为例说明在化学史教学中的科学本质观培养内容及策略。
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| 关键词： 科学史,
科学本质观,
职前教师
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| 基金资助:山西师范大学教学改革与建设研究课题，批准号：SD2007YBKT-021 |
| 引用本文: |
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史红霞, 梁永平. 化学史教学中的科学本质观培养研究[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(5): 75-76
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| [1] |
梁永平.教育科学,2005,(3):59-61
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| [2] |
美国科学促进协会著.中国科学技术协会译.科学素养的基准.北京:科学普及出版,2001
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| [3] |
毕华林,亓英丽.高中化学新课程教学论.北京:高等教育出版社,2005:101
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邓永财,李广洲.化学教育.2006,27(12):60-62
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| [5] |
历晶.东北师范大学硕士学位论文,2006
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| [6] |
梁永平.教育理论与实践,2006,(6):61-64
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