Chinese Journal of Chemical Education
|
专论
|
|
|
|
|
|
| 观念建构为本的化学教学设计研究 |
| 王磊1, 张毅强2, 乔敏2 |
1. 北京师范大学化学学院 100875;
2. 山西太原第五中学 030012 |
|
| Investigation on the Design of Chemistry Teaching based on the Construction of Conception |
| WANG Lei1, ZHANG Yiqiang2, QIAO Min2 |
1. College of Chemistry of Beijing Normal University, Beijing 100875;
2. The No.5 Middle School of Taiyuan City Shanxi Province 030012 |
|
|
摘要：以提高学生的科学素养为核心的新课程向以事实为本的课堂教学设计提出了挑战,也为观念建构为本的教学设计提供了展现的平台。在王磊和范晓琼2005年"观念建构为本教学的理论研究"的基础上,提出了观念建构为本的教学设计模型。结合具体教学案例"电离平衡",对如何进行观念建构为本教学设计进行了详细阐述,并提供了电离平衡一节的教学设计。
|
|
| 关键词： 观念,
观念建构为本的教学设计模型,
教学内容分析,
教学策略设计
|
|
|
| 引用本文: |
|
王磊, 张毅强, 乔敏. 观念建构为本的化学教学设计研究[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(6): 7-12
|
|
| [1] |
宋心琦,胡美玲.化学教育,2001,22(9):9-13
|
| [2] |
范晓琼.观念建构为本教学的理论研究及其在高中化学新课程中的实施.北京:北京师范大学硕士论文,2005
|
| [3] |
孙炘.美国实施5普及科学--美国2061计划6试略.扬州教育学院学报,2004:(2)
|
| [4] |
皮连生.教学设计--心理学的理论与技术.北京:高等教育出版社,2000
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
