Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 初高中衔接过程中化学实验教学“学案”的特点——以新课程人教版“萃取”为例 |
| 佘平平1, 熊辉2, 黄令3 |
1. 北京第二中学 100010;
2. 北京师范大学二附中 100088;
3. 北京第四中学 100034 |
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摘要：介绍了人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学(必修1)》"萃取"的教学实例。以"萃取"一课的"学案"为例分析了初高中衔接过程中化学实验教学"学案"的特点。
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| 关键词： “学案”,
初高中衔接,
化学实验,
萃取
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| 引用本文: |
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佘平平, 熊辉, 黄令. 初高中衔接过程中化学实验教学“学案”的特点——以新课程人教版“萃取”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(6): 24-26
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http://high-school.goodedu.cn/edu/other/200412/128.html中学语文网中网.李承奎.浅谈"学案"设计.下载时间:2007-8-26
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北京市基础教育课程改革实验工作领导小组.北京市普通高中新课程化学学科教学指导意见和模块学习要求(试行).2007
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