Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 从实践看化学新课程实施中的有效环境教育对策 |
| 张晓玲1, 黄荣生2 |
1. 浙江宁波华茂外国语学校 315192;
2. 浙江宁波效实中学 315012 |
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摘要：分析了新课程标准中环境教育的理念，结合化学教学中环境教育的实践，从教育观念、内容、方法等方面提出了新课程教学中实施有效环境教育的对策。
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| 关键词： 环境教育,
新课程,
化学教学
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| 引用本文: |
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张晓玲, 黄荣生. 从实践看化学新课程实施中的有效环境教育对策[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(7): 25-27
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| [1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003:2-8
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| [2] |
陆真,杨静.课程·教材·教法,2004,(1):23-24
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| [3] |
祝怀新.环境教育论.北京:中国环境科学出社,2002:52-56
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| [4] |
黄荣生,张蒋军,沈兆良.化学教育,2007,28(7):48-51
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| [1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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