全纳教育理念要求课堂教学关注每一个学生的学习和发展，不能排斥任何有问题、有障碍的学生。中小学各学科教师均应了解特殊需要学生的特点，有针对性地进行教学，以满足特殊需要学生的需求。因此，教师培训和各学科教师用书编写时要体现全纳教育理念，提供相应的教学策略指导，促进教师专业发展，帮助各学科教师对特殊需要学生进行适当的教学。

分析了新课程标准中环境教育的理念，结合化学教学中环境教育的实践，从教育观念、内容、方法等方面提出了新课程教学中实施有效环境教育的对策。

介绍了蔡加尼克心理效应的由来和内容，并着重讨论了如何将这种效应运用于化学CAI设计开发之中，以利于增强学生对化学实验现象的理解和记忆。

以案例研究的形式，探讨了在化学教学中应用网络教育资源的整合模式。

通过对四川省部分农村中学师生绿色化学理念、绿色化学行为和绿色化学价值观3个方面的调查与分析，反映出农村中学学生绿色化学意识普遍不强，绿色化学教育匮乏，加强农村中学绿色化学教育势在必行。

ThinkQuest网络评价赛是是国际上中学生进行基于网络专题研究性学习的奥林匹克大赛。文章通过分类评析化学主题ThinkQuest作品，探讨其在化学教与学中的意义。