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化学前沿
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| 初中化学教科书中能量观的建构 |
| 姚远远, 陈凯 |
| 南京晓庄学院教师教育学院, 江苏南京 211171 |
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摘要：对2012年修订的人教版九年级化学教科书进行文本分析，按“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”和“化学与社会发展”5个模块，分别对其中体现能量观的知识体系设置和核心观点进行归纳与分析；同时还选取典型案例提供基于观念建构的教学策略：（1）放热还是吸热的测定方法 （2）燃料的拓展认识（3）放热反应与反应类型。
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| 关键词： 化学观念建构,
能量观,
初中化学教科书,
科学探究
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| 基金资助:江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究”（B-a/2011/01/015）；2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”（2011JSJG052）；2012年江苏省高校哲学社会科学研究指导项目“基于学习共同体的科学教育专业师范生职前成长”（2012SJD880079） |
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通讯作者:
陈凯,E-mail:zhenjiangchenkai@126.com
E-mail: zhenjiangchenkai@126.com
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| 引用本文: |
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姚远远, 陈凯. 初中化学教科书中能量观的建构[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(5): 7-10,22
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郑胤飞.经典学科应试教育和素质教育印象（一）.http://blog.sina.com.cn/s/blog _4924de190100bt8y.html.2008-12-30
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