Chinese Journal of Chemical Education
实验教学与教具研制
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中学生运用手持技术解决化学定量问题的实验研究(下) |
刘晓华 |
广东深圳市南头中学 518052 |
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摘要:进行了“综合定量问题”心理机制实验研究,并与“简单定量问题”对比,证实中学生问题解决心理机制由“元认知监控”、“问题识别”、“问题表征”、“实验设计”、“实验实施”和“反馈调整”6个部分组成,它们的行进关系和相互转换在元认知监控下完成各环节.并依据实验结果对各环节分析,总结了影响中学生应用“手持技术”解决问题的因素,提出“手持技术”对培养化学问题解决能力的独特帮助和教学建议.
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关键词: 心理机制,
元认知监控,
手持技术,
口语报告
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引用本文: |
刘晓华. 中学生运用手持技术解决化学定量问题的实验研究(下)[J]. 化学教育(中英文), 2006, 27(6): 52-53,57
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