Chinese Journal of Chemical Education
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国内外信息
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| 化学教育的目标、学习困难及其对策——IUPAC教育委员会主席Peter Atkins教授对化学教育的独特见解 |
| 沈理明1, 杨怡2, 陆小燕1 |
1. 苏州大学化学化工学院 215006;
2. 常州工程职业技术学院应化系 213004 |
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摘要：Peter Atkins教授是国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)教育委员会主席、英国牛津大学教授.他从事量子理论研究;也是全球著名的通俗科学作家.他认为化学教育有三大主要目标,训练洞察物质内部性质的能力;将定性概念转化为定量概念;成为转变物质的"魔术师".学生在化学学习过程中会遇到三大困难:对化学的解释感到非常抽象;化学中有很多影响因素相互矛盾;化学的确不容易学.克服困难的对策是鼓励他们努力学习,激发学习的兴趣和劲头;要让学生明白化学课程的核心只是几个简单的概念;让学生知道这个世界充满着化学带来的奇迹.
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| 关键词： Peter Atkins,
化学教育,
目标,
学习困难,
对策
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| 引用本文: |
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沈理明, 杨怡, 陆小燕. 化学教育的目标、学习困难及其对策——IUPAC教育委员会主席Peter Atkins教授对化学教育的独特见解[J]. 化学教育（中英文）, 2006, 27(11): 63-64
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Peter Atkins.Proceeding of the 17th IUPAC International Conference On Chemical Education,2002:1
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