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问题讨论与思考
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| 关于一种现象多种解释的问题 |
| 姚拥军 |
| 浙江衢州第二中学 324000 |
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摘要：学习化学过程中常会出现一种现象多种解释的问题,要确信哪种解释比较合理,可采用逻辑推理方法,也可用实验验证的方法,但都少不了相关的基本知识.将此类问题编辑在一起成为专题,不仅有利于巩固和深化相关的知识,还有利于训练学生思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性,培养学生"能将实际问题(或题设的情景)分解,找出应答的关键,能选择和调用自己贮存的知识块,将它们加以分解、迁移、转换(联想、类比、模仿、改造)、重组,使问题得到解决;并能用文字(或语言、图表)来表达自己答案的应用能力[1]."
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| 引用本文: |
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姚拥军. 关于一种现象多种解释的问题[J]. 化学教育（中英文）, 2005, 26(11): 56-58
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