Chinese Journal of Chemical Education
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高考改革
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| “问题研究法”在高三化学综合复习中的应用研究 实验报告 |
| 付国华1, 蔡秀慧2, 汪劲松3 |
1. 天津蓟县第一中学 301900;
2. 天津师范大学化生学院;
3. 天津蓟县第一中学 |
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摘要：本文总结了“问题研究法”的实验初步结果。实验表明：实施“问题研究法”可以明显提高学生的问题意识、自主学习能力和学习成绩。这种教学模式要求教师首先应转变教学观念，将学习的主动权交给学生，并应具备较强的驾驭课堂的能力。“问题研究法”更适合知识较扎实，思维较活跃的学生，但也能增强一般学习水平学生的自主学习意识，提高他们的学习能力。
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| 关键词： 高中化学,
复习课教学,
问题意识,
问题研究
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| 引用本文: |
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付国华, 蔡秀慧, 汪劲松. “问题研究法”在高三化学综合复习中的应用研究 实验报告[J]. 化学教育（中英文）, 2004, 25(2): 45-48
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| [1] |
顾明远.国际教育新理念.海南:海南出版社,2001
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张青林.当代认知心理学在教学中的应用——如何教会学生学习和思维.重庆:西南师范大学出版社,1995
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| [3] |
靳玉乐.探索教学的学习与辅导.北京:中国人事出版社, 2002
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| [4] |
张熊飞.诱思探究教学导论.西安: 陕西人民教育出版社,1993
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