本文较系统地讨论了通过化学弘扬科学精神的有关问题。

新课程改革下的中考考什么？怎么考？2003年宜昌市化学课程率先面对中考，对新课程标准下中考化学命题改革进行了有益的实践与探索，取得了成功的经验。 2003年中考化学试题从形式到内容，均着意导引了探究学习之路。本文就2003年宜昌市中考化学试题的命题背景、评价标准、试题评估、试题的技术特征、形式特征、评价结论、改进建议等7个方面进行全面综述，以期与即将进入新课程的同仁共同探讨。

为了适应新课改的要求，必须对传统的学生评价进行改革。定性和定量评价相整合是对学生进行评价的新趋势。文章就初中化学定性和定量评价相整合的学生评价的 3种方法以及学生成绩评定方法做一简要探索。

边讲边实验不是对演示实验的简单形式变换，它蕴含着对教学关系、教学方法及实验多元价值的重新审视和思考。本文概括叙述了边讲边实验教学的优势，实践中暴露出的各种问题，以及为解决这些问题所进行的学案教学、协作教学等有益探索。

本文总结了“问题研究法”的实验初步结果。实验表明：实施“问题研究法”可以明显提高学生的问题意识、自主学习能力和学习成绩。这种教学模式要求教师首先应转变教学观念，将学习的主动权交给学生，并应具备较强的驾驭课堂的能力。“问题研究法”更适合知识较扎实，思维较活跃的学生，但也能增强一般学习水平学生的自主学习意识，提高他们的学习能力。