专论
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化学教学中的启发式的再省思 |
刘知新 |
北京师范大学 100875 |
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Reflection on the Heuristic Method in Chemistry Teaching |
Liu Zhixin |
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摘要:启发式(Heuristics)是一种促进学生主动学习、自主发展的教学观。在新一轮课程改革中宜结合实践对我国化学启发式教学进行反思,以充分发挥启发式的多种效能,理顺启发式各种范型间的关系,切实落实基础教育课程改革的主要目标。
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关键词: 基础教育,
化学教学,
启发式,
反思
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引用本文: |
刘知新. 化学教学中的启发式的再省思[J]. 化学教育(中英文), 2003, 24(1): 6-8,19
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徐学福,宋乃庆.探究教学的模拟问题研究.中国教育学刊,2001,(4):45~48宋心琦,黄儒兰,胡美玲.中学化学施行探究性学习的思考.化学教育,2002,(3):4~6彭蜀晋.探究教学论析.化学教育,2002,(4):4~10
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[2] |
"启发学生积极思维、培养学生独立工作能力"化学教学专题研讨会.化学通报,1956,(2)~(12),1957,(1)~(12),1958,(1)~(7)
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[3] |
刘知新.中学化学教材教法.北京:北京师范大学出版社,1983:37
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[4] |
刘知新.试论化学教学中的启发式.化学教育,1987,(6):31
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[5] |
华彤文,刘知新.中国化学教育60年.化学教育,1992,(5):6
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[6] |
Wittrock M C, The International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education, Edited by Michael J·Dunkin, Pergamon Press, First edition 1987:68
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[7] |
同文献
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P68~76.编译时参考引用了以下文献: 中央教育科学研究所比较教育研究室编译.简明国际教育百科全书·教学(下册).北京:教育科学出版社,1990:130~142,教育大辞典·5.上海:上海教育出版社,1990
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[8] |
施良方,崔允漷主编.教学理论:课堂教学的原理、策略与研究.上海:华东师范大学出版社,1999:120 约瑟夫·诺瓦克,D·鲍勃·高温著,黄慕洁,曾昭耀,郑军等译.学习的艺术.郑州:河南教育出版社,1992:10本文在引用时有改动
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[9] |
中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(1999年6月13日)
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[10] |
刘知新.化学教材建设应重视"过程目的"的落实.春光里的一片绿叶.北京:人民教育出版社,2000:182~184
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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