Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 化学“阅读”栏目的教学策略 |
| 赵亮1, 周思军2 |
1. 河南西华师范学校 466600;
2. 河南周口市第四高级中学 |
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摘要：随着素质教育的逐步深入，中等学校 (中师、中专、中学 )的化学课程增加了化学“阅读”栏目。由于受应试教育的影响，这部分内容流于了形式。那么如何有效地进行教学呢? 本文探讨了中师化学“阅读”栏目教学的实施策略，可供参考。
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| 关键词： 化学教学,
“阅读”策略
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| 引用本文: |
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赵亮, 周思军. 化学“阅读”栏目的教学策略[J]. 化学教育（中英文）, 2003, 24(4): 19-21
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| [1] |
人民教育出版社化学室.中等师范学校化学试用本(第一、二册).北京:人民教育出版社,1999
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| [2] |
刘知新.化学教学论.北京:高等教育出版社,1997
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| [3] |
张欣.研究性学习的特点与评价策略.中小学管理,2001,(4)
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[4]
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张大钧.教育心理学.北京:人民教育出版社,1999
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| [1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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