Chinese Journal of Chemical Education
|
教学研究
|
|
|
|
|
|
| 与科学探究相匹配的化学教学内容选择研究 |
| 周仕东 |
| 东北师范大学化学学院, 吉林长春 130024 |
|
| The Choice of Chemistry Teaching Contents Suitable for Scientific Study |
| ZHOU Shidong |
|
|
摘要：培养学生的科学探究能力,已经成为当代化学课程与教学改革的核心要求。围绕科学探究进行化学教学内容的选择、创设一个有利于进行科学探究的情景是当前迫切需要解决的问题。本文从增强学生对化学学科内容的理解能力、有助于理解科学家是如何研究自然界的、培养调查能力和科学思维等方面讨论了选择化学教学内容的原则。
|
|
| 关键词： 科学探究,
化学教学内容
|
|
|
| 引用本文: |
|
周仕东. 与科学探究相匹配的化学教学内容选择研究[J]. 化学教育（中英文）, 2003, 24(6): 13-15
|
|
| [1] |
中华人民共和国教育部.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001:9
|
| [2] |
中华人民共和国教育部.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001:12
|
| [3] |
丁绪贤.化学史通考.北京:商务印书馆,1935:79
|
| [4] |
美国科学促进会著.中国科学技术协会译.科学素养的基准.北京:科学普及出版社,2001:209-214
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
