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  2000, Vol. 21 Issue (3): 25-26    DOI:
 专论 |
追求化学课堂教学的个性化
余松良
浙江象山县第三中学 315700
全文: PDF (801 KB)   HTML (0 KB) 
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摘要:本文简述了化学课堂教学个性化的概念、依据及途径,其中对教学个性化的实现途径从教材处理、教学氛围、教学结构等几方面做了较为详细的研究和探索。
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余松良
关键词: 教学个性化依据途径    
    
引用本文:   
余松良. 追求化学课堂教学的个性化[J]. 化学教育(中英文), 2000, 21(3): 25-26

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