《化学教育》是中国化学会所属学术刊物之一，也是在众多刊物中能够始终保持原有风格，同时保持着相对稳定的读者群的刊物之一。

《化学教育》作为中国化学会主办的化学教育专业杂志，创刊20年来，坚持正确的办刊方向，为促进我国化学教育的改革与发展，为提高化学教育的质量和广大化学教育工作者的专业水平，为培养四化建设所需要的人才，为传播国内外化学教育改革的研究成果和新进展，做出了杰出贡献，值此创刊20周年之际，敬向《化学教育》编委会和编辑部全体同志表示衷心的祝贺。

在教育改革大潮中，在新世纪来临之际，我们迎来了《化学教育》创刊20周年的喜庆日子。作为一名忠实的读者和作者向贵刊表示最诚挚的祝贺和最衷心的感谢!

几个月前，一位同行朋友写了一篇文稿，因为是“处女作”，送来要我提意见，并希望我能向《化学教育》推荐一下。

《化学教育》从1980年4月创刊至今已满20周年。1979年4月中国化学会常务理事会决定创办化学教育期刊。

教师现代化是教育现代化的先决条件。教师现代化的基本途径是教师的终身自我教育。在信息社会，教师的自我教育主要是通过教育信息的获得与交流来进行的。

本文详细介绍汽车尾气对人类的危害，以及治理汽车尾气的催化净化方法。并对三效催化剂的组成和应用做了重点说明。

本文阐述了核能技术的诞生，对其在军事、工业及其他领域的应用进行了系统的评述，展望了核能的未来应用前景。

本文简述了化学课堂教学个性化的概念、依据及途径，其中对教学个性化的实现途径从教材处理、教学氛围、教学结构等几方面做了较为详细的研究和探索。

最近，美国Lawrece Livermore国家实验室（LLNL）的V.Lota，C.S.Yoo和H.Cynn成功地在高压下将CO₂转化为具有类似SiO₂的原子晶体。

截止1998年底，在全球最大的化学文摘——美国化学文摘上登记的化合物总数为18.8百万种，1998年是连续第三年化合物登记数超过100万的年头，达到1.6百万种。

美国C&EN 1999 June 28总结了美国及世界各地区1988年至1998年化工生产的状况。现将该报道中的我国1998年化工生产的数据摘录如下，为使读者对这些数据的意义有更客观的认识，同时摘录了一些数据以资对比，但数据不齐全，其原因是各国统计数据不统一。

将活动课纳入教学计划，作为课程体系的一个组成部分，是我国课程改革的重要举措。化学活动课的设立，不仅为化学与技术、社会的密切结合提供了一个好的“接口”，也充分反映了化学课程改革的新趋势。

为了总结广大化学教育工作者关于化学学习研究的宝贵经验，展示我国高师、中教系统化学学习研究的最新成果，探索化学学习研究的新思路、新方法，促进化学学习研究广泛和深入地开展，中国教育学会化学教学专业委员会决定在2000年召开一次《全国“化学学习”专题研讨会》。

课堂教学的对象是活生生的学生，课堂教学的氛围对学生的学习效果有着直接的影响，心理学研究表明学生在愉悦、活泼的气氛中其智能操作活动的效率明显比在压抑、焦虑气氛中高。所以创造快乐、活跃的课堂教学氛围，使课堂教学焕发出生命的活力应是化学教师所努力追求的目标。教师对教学氛围的调控一般是通过调节学生的情绪状态来完成的。

培养创造性思维的主阵地在课堂。本文对在中学化学课堂教学中如何培养学生创造性思维的常见方法进行了探索和归纳。

面向21世纪教育改革，从根本上落实培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，克服以传授知识为主要目标的传统教育和以教师、课堂、书本为中心的传统教学活动许多弊端，开展计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction），能在个别教育、因材施教、培养创新能力和提高科学素养等方面发挥极大优势。

化学实验所需的药品、仪器种类繁多，准备一个学生实验常要进行计算、称量、配制、试验、分装、分发等一系列繁琐工作，不仅占用的时间多，且会因药品配制不当，造成浪费，还易丢三落四、影响教学。

本文简述了实验教学量化管理指标体系的建立、目的和作用，并据此对学生的实验情况作出定量的评价，以促进学生能力及良好实验习惯的形成。