Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2000年 第21卷 第3期 出版日期: 2000-02-02

本期栏目:

化学前沿
化学与社会
知识介绍
专论
课程与教材研讨
教学研究
实验教学与教具研制
化学奥林匹克
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 热烈祝贺《化学教育》创刊20周年
化学是个怎样的学科
唐有祺
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 7
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 热烈祝贺《化学教育》创刊21周年
热烈祝贺《化学教育》创刊20周年
宋心琦
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 8
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《化学教育》是中国化学会所属学术刊物之一,也是在众多刊物中能够始终保持原有风格,同时保持着相对稳定的读者群的刊物之一。
《化学教育》是中国化学会所属学术刊物之一,也是在众多刊物中能够始终保持原有风格,同时保持着相对稳定的读者群的刊物之一。

 热烈祝贺《化学教育》创刊22周年
高品位 突出特色 宽视野 聚焦改革——恭贺《化学教育》杂志创刊20周年
卫子光
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 9
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《化学教育》作为中国化学会主办的化学教育专业杂志,创刊20年来,坚持正确的办刊方向,为促进我国化学教育的改革与发展,为提高化学教育的质量和广大化学教育工作者的专...
《化学教育》作为中国化学会主办的化学教育专业杂志,创刊20年来,坚持正确的办刊方向,为促进我国化学教育的改革与发展,为提高化学教育的质量和广大化学教育工作者的专业水平,为培养四化建设所需要的人才,为传播国内外化学教育改革的研究成果和新进展,做出了杰出贡献,值此创刊20周年之际,敬向《化学教育》编委会和编辑部全体同志表示衷心的祝贺。

 热烈祝贺《化学教育》创刊23周年
学习园地 良师益友——庆贺《化学教育》创刊20周年
刘传生
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 10
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在教育改革大潮中,在新世纪来临之际,我们迎来了《化学教育》创刊20周年的喜庆日子。作为一名忠实的读者和作者向贵刊表示最诚挚的祝贺和最衷心的感谢!
在教育改革大潮中,在新世纪来临之际,我们迎来了《化学教育》创刊20周年的喜庆日子。作为一名忠实的读者和作者向贵刊表示最诚挚的祝贺和最衷心的感谢!

 化学前沿
良师益友
金仲鸣, 王佩馥
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 11
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捧读《化学教育》,广博的知识内容,实用的教改信息,清晰透彻的习题讲解,好似甘甜的清泉注入心田,好似暑天中的阵阵清风轻轻拂过,让人舒畅,让人轻松,真有一种相...

捧读《化学教育》,广博的知识内容,实用的教改信息,清晰透彻的习题讲解,好似甘甜的清泉注入心田,好似暑天中的阵阵清风轻轻拂过,让人舒畅,让人轻松,真有一种相见恨晚的感觉。


 热烈祝贺《化学教育》创刊25周年
发表文章不需要熟人——《化学教育》编辑部以文章质量取文的回忆
何立琳
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 12-13
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几个月前,一位同行朋友写了一篇文稿,因为是“处女作”,送来要我提意见,并希望我能向《化学教育》推荐一下。
几个月前,一位同行朋友写了一篇文稿,因为是“处女作”,送来要我提意见,并希望我能向《化学教育》推荐一下。

 热烈祝贺《化学教育》创刊26周年
贺《化学教育》20岁生日
何立琳
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 13
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 热烈祝贺《化学教育》创刊27周年
开拓创新 团结奉献——庆祝创刊20华诞
本刊编辑部
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 14
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《化学教育》从1980年4月创刊至今已满20周年。1979年4月中国化学会常务理事会决定创办化学教育期刊。
《化学教育》从1980年4月创刊至今已满20周年。1979年4月中国化学会常务理事会决定创办化学教育期刊。

 热烈祝贺《化学教育》创刊28周年
化学教师自我教育导向——《化学教育》信息的利用
梁永平
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 15-18
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教师现代化是教育现代化的先决条件。教师现代化的基本途径是教师的终身自我教育。在信息社会,教师的自我教育主要是通过教育信息的获得与交流来进行的。
教师现代化是教育现代化的先决条件。教师现代化的基本途径是教师的终身自我教育。在信息社会,教师的自我教育主要是通过教育信息的获得与交流来进行的。

 化学与社会
汽车尾气的催化净化
王道, 周克斌, 赛音巴特尔
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 19-20,26
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本文详细介绍汽车尾气对人类的危害,以及治理汽车尾气的催化净化方法。并对三效催化剂的组成和应用做了重点说明。
本文详细介绍汽车尾气对人类的危害,以及治理汽车尾气的催化净化方法。并对三效催化剂的组成和应用做了重点说明。

 知识介绍
核能技术发展的回顾与展望
刘静霞, 孙树萍
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 21-24
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本文阐述了核能技术的诞生,对其在军事、工业及其他领域的应用进行了系统的评述,展望了核能的未来应用前景。
本文阐述了核能技术的诞生,对其在军事、工业及其他领域的应用进行了系统的评述,展望了核能的未来应用前景。

 专论
追求化学课堂教学的个性化
余松良
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 25-26
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本文简述了化学课堂教学个性化的概念、依据及途径,其中对教学个性化的实现途径从教材处理、教学氛围、教学结构等几方面做了较为详细的研究和探索。
本文简述了化学课堂教学个性化的概念、依据及途径,其中对教学个性化的实现途径从教材处理、教学氛围、教学结构等几方面做了较为详细的研究和探索。

 化学新知
二氧化碳的原子晶体
吴国庆
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 27
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最近,美国Lawrece Livermore国家实验室(LLNL)的V.Lota,C.S.Yoo和H.Cynn成功地在高压下将CO2转化为...
最近,美国Lawrece Livermore国家实验室(LLNL)的V.Lota,C.S.Yoo和H.Cynn成功地在高压下将CO2转化为具有类似SiO2的原子晶体。

化合物总数知多少
石馨
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 27
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截止1998年底,在全球最大的化学文摘——美国化学文摘上登记的化合物总数为18.8百万种,1998年是连续第三年化合物登记数超过100万的年头,达到1.6百万种...
截止1998年底,在全球最大的化学文摘——美国化学文摘上登记的化合物总数为18.8百万种,1998年是连续第三年化合物登记数超过100万的年头,达到1.6百万种。

1998年我国化工产品的产量
石磬
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 27
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美国C&EN 1999 June 28总结了美国及世界各地区1988年至1998年化工生产的状况。现将该报道中的我国1998年化工生产的数据摘录如下,为使读者对...
美国C&EN 1999 June 28总结了美国及世界各地区1988年至1998年化工生产的状况。现将该报道中的我国1998年化工生产的数据摘录如下,为使读者对这些数据的意义有更客观的认识,同时摘录了一些数据以资对比,但数据不齐全,其原因是各国统计数据不统一。

 课程与教材研讨
化学活动课的内容和形式
韩庆奎
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 28-30
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将活动课纳入教学计划,作为课程体系的一个组成部分,是我国课程改革的重要举措。化学活动课的设立,不仅为化学与技术、社会的密切结合提供了一个好的“接口”,也充分反映...
将活动课纳入教学计划,作为课程体系的一个组成部分,是我国课程改革的重要举措。化学活动课的设立,不仅为化学与技术、社会的密切结合提供了一个好的“接口”,也充分反映了化学课程改革的新趋势。

 会议信息
会议信息
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 30-30,44
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为了总结广大化学教育工作者关于化学学习研究的宝贵经验,展示我国高师、中教系统化学学习研究的最新成果,探索化学学习研究的新思路、新方法,促进化学学习研究广泛和深入...
为了总结广大化学教育工作者关于化学学习研究的宝贵经验,展示我国高师、中教系统化学学习研究的最新成果,探索化学学习研究的新思路、新方法,促进化学学习研究广泛和深入地开展,中国教育学会化学教学专业委员会决定在2000年召开一次《全国“化学学习”专题研讨会》。

 教学研究
化学课堂教学氛围的调控
杨卫国
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 31-33
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课堂教学的对象是活生生的学生,课堂教学的氛围对学生的学习效果有着直接的影响,心理学研究表明学生在愉悦、活泼的气氛中其智能操作活动的效率明显比在压抑、焦虑气氛中高...
课堂教学的对象是活生生的学生,课堂教学的氛围对学生的学习效果有着直接的影响,心理学研究表明学生在愉悦、活泼的气氛中其智能操作活动的效率明显比在压抑、焦虑气氛中高。所以创造快乐、活跃的课堂教学氛围,使课堂教学焕发出生命的活力应是化学教师所努力追求的目标。教师对教学氛围的调控一般是通过调节学生的情绪状态来完成的。

课堂教学中培养学生创造性思维方法初探
杨登文
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 34-36
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培养创造性思维的主阵地在课堂。本文对在中学化学课堂教学中如何培养学生创造性思维的常见方法进行了探索和归纳。
培养创造性思维的主阵地在课堂。本文对在中学化学课堂教学中如何培养学生创造性思维的常见方法进行了探索和归纳。

 计算机辅助教学
发展计算机辅助教学 促进化学教育改革
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 37-38
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面向21世纪教育改革,从根本上落实培养创新精神和实践能力为核心的素质教育,克服以传授知识为主要目标的传统教育和以教师、课堂、书本为中心的传统教学活动许多弊端,开...
面向21世纪教育改革,从根本上落实培养创新精神和实践能力为核心的素质教育,克服以传授知识为主要目标的传统教育和以教师、课堂、书本为中心的传统教学活动许多弊端,开展计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction),能在个别教育、因材施教、培养创新能力和提高科学素养等方面发挥极大优势。

 实验教学与教具研制
学生分组实验准备卡的作用和制作
章云香
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 39-41
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化学实验所需的药品、仪器种类繁多,准备一个学生实验常要进行计算、称量、配制、试验、分装、分发等一系列繁琐工作,不仅占用的时间多,且会因药品配制不当,造成浪费,还...
化学实验所需的药品、仪器种类繁多,准备一个学生实验常要进行计算、称量、配制、试验、分装、分发等一系列繁琐工作,不仅占用的时间多,且会因药品配制不当,造成浪费,还易丢三落四、影响教学。

实施量化管理 提高实验教学效果
张启伟
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 42-44
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本文简述了实验教学量化管理指标体系的建立、目的和作用,并据此对学生的实验情况作出定量的评价,以促进学生能力及良好实验习惯的形成。
本文简述了实验教学量化管理指标体系的建立、目的和作用,并据此对学生的实验情况作出定量的评价,以促进学生能力及良好实验习惯的形成。

 化学奥林匹克
2000年全国高中学生化学竞赛决赛理论试题
浙江省化学会命题组
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 45-46
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2000年全国高中学生化学竞赛决赛实验试题 碘酸钙的制备及含量测定
浙江省化学会命题组
化学教育(中英文). 2000, 21 (3): 47-49
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