高中学生在化学学习中成绩分化的成因调查及对策研究

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摘要：在多年的教学实践中,我发现学生在进入高中时,由于入学分数线的控制,化学成绩的差距并不大,但到高三毕业时,学生的化学成绩一般会出现较大的差距,而这差距是在高中阶段逐渐形成、拉大和稳定下来的。经观察,尽管差距出现的时问分布很广,但其问总会出现儿次较大的分化,引起分化的因素也是多重的。

引用本文:

藏奕. 高中学生在化学学习中成绩分化的成因调查及对策研究[J]. 化学教育（中英文）, 2000, (10): 33-35,47