Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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化学教学中实施小组合作学习的问题与对策 |
王艳国1, 刘成坤2 |
1. 山东临沂市罗庄区教研室 276017;
2. 山东临沂市教育科学研究中心 276001 |
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Problems and Countermeasures of Group Cooperative Learning in High School Chemistry Teaching |
WANG Yanguo1, LIU Chengkun2 |
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摘要:当前,化学教学中采用“小组合作学习”的方式虽多,但实施效果却不够理想,存在着不少问题,需要正确认识小组合作学习的内涵,提高小组合作学习的针对性和实效性,要注重面向全体学生组建小组、设计内容、展示学习成果,要充分发挥教师的主导作用。
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关键词: 化学教学,
小组合作学习,
学习内容,
问题设计
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引用本文: |
王艳国, 刘成坤. 化学教学中实施小组合作学习的问题与对策[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(1): 25-28
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[1] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修)、化学2(必修).第3版, 北京:人民教育出版社, 2007
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[2] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).济南:山东科学技术出版社, 2007
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[3] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书:化学反应原理(选修4).济南:山东科学技术出版社, 2007
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[4] |
王良洪.化学教育, 2013, 34(7):22-24
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[5] |
邱长群.化学教育, 2012, 33(6):19-23
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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