Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 谈化学教学中促进差生转化的几个误区 |
| 杨曦 |
| 江苏通州市金沙中学 226300 |
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摘要：在平时的教学中由于多种原因和错误的导向，往往会有意无意地忽视了差生在班级里的作用，使两极分化现象越来越明显，不但影响了课堂教学的效果，而且还影响了班集体学习兴趣的稳定，从而将教师自己与学生卷入教学的误区。
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| 引用本文: |
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杨曦. 谈化学教学中促进差生转化的几个误区[J]. 化学教育（中英文）, 1999, 20(5): 16-18
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